班主任主任本色与管理之道.pptVIP

盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 班主任的“主任本色”与“管理之道” 周 彬 个人博客: /33200.aspx 华东师范大学教育学系(200062) 学术思想，一家之言，仅供参考 “班主任专业化”PK“班主任制” 管理者眼中的班主任成功之道：做，并奉献。班主任是班级的最终负责人，为了学生，为了学习成绩，班主任应该鞠躬尽瘁、死而后已。事实上为了学校的尊严，班主任往往成了替罪羊。班主任这个职位不可能靠做来获得成功[不死不出名]！ 学生眼中的班主任成功之道：推，并民主。对于不能承受的责任，成功地推卸责任就是对责任最好的承担。把责任推给学科教师，叫班级协作；把责任推给学生，叫民主管理。自己一人顶一个班级，是明知不可为而为之，这叫做“讨罪于天下”。 媒体眼中的班主任成功之道：说，并写作。做得好，基本不可能，少数成功的人也是用生命或者生活质量换来的；推得好，自己轻松，但影响范围太小；说得好，不但轻松，而且影响范围巨大。不过难免误导天下的班主任！ 班主任的工作困境与现实选择 永恒的学科教学PK短期的班级管理：教师是要做一辈子的，教学是可以沉淀的；班主任只是一两届，而且随着学生的毕业而逝去；在永恒与短期之间，在学科与职责之间，我们仍会选择永恒的学科教学。 协调学科教师PK强化个体教学：协调学科教师反而得罪学科教师，还不如利用班主任的“人和与地利”来提高自己的个体教