网上信息的搜索_夏士然.docVIP

教学设计 白城市特殊教育学校 夏士然 教学课题 《网上信息的搜索》 单 位 白城市特殊教育学校 姓 名 夏士然 一、教学背景 1、面向学生：小学生 2、学科：信息技术 3、课时：1课时 4、学生课前准备：复习旧课，预习新课 二、教学目标 知识目标 了解搜索引擎。 掌握使用“搜索引擎”搜索信息的基本方法。 掌握如何使用“关键字”搜索信息。 能力目标 使学生灵活运用关键字，培养学生在网上迅速搜索信息的能力，提高学生的信息素养。 情感目标 通过搜索家乡著名旅游胜地“向海”的相关信息，增强学生对家乡的热爱和自豪感，同时使学生感受到在网络上学习知识的方便和乐趣，从而激发学生通过网络学习知识的意识，培养学生自主学习的能力。 三、教材分析 《网上信息的搜索》是长春出版社出版的，经吉林省中小学教材审定委员会审定的《小学信息技术基础》四年级下学期第十八课的内容。是建立在学生已掌握的《网上浏览》的基础上的，在本册中占有重要地位，起着承上启下的作用。本节课之前学生已经掌握了如何启动、关闭浏览器，并通过“超级链接”、“前进”和“后退”按钮浏览信息。本节课旨在在学生已有知识技能的基础上，通过掌握关键字，利用搜索引擎搜索信息，从而了解网络搜索信息的优势和网上学习知识的乐趣，为进一步学习网络相关知识打下基础。 教学重点：使用搜索引擎进行相关信息的查找。 教学难点：使用关键字查找信息。 四、教学方法 创设情境教学法，演示教学法，对比教学法，任务驱动教学法，小组合作教学法。 五、学情分析 四年级的学生好玩、好奇、好问。对理论性的知识点不易理解，对具体的操作较容易理解。他们开始从被动的学习主体由主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。 六、教学准备 硬件要求：多媒体电子网络教室。 软件要求：用百度在网上搜索与本课内容相关的教学材料，确定教学思路，然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于本课内容的视频，图片，文字等资料，方便课堂播放。 七、教学过程 播放一段《我的家乡旅游胜地——向海》的网络视频专题片。 【百度搜索】：/v/b/3039844-1288296731.html （由于全片全长20分钟，只播放3分钟左右） 激情引入 师：（问）同学们，刚才老师播放的是什么内容？ 生：（答）向海 师：（讲）对，是我们家乡白城著名的旅游景点——向海。但是由于时间关系，老师只能播放3分钟，那同学们想不想继续了解向海？ 学生一致表示想要继续了解。 师：（问）请同学们例举都可以通过哪些方式了解向海？ 生：（答）电视、广播、报纸、杂志、网络等。 师：（引出课题）随着信息技术的不断进步，了解信息的渠道也在不断的发生变化，人们不再拘泥于传统的形式（电视，广播，书刊等）。现在了解信息最主要的途径之一——网络。那同学们想不想通过网络进一步了解向海呢？ 学生都表示有兴趣继续学习。 设计意图：通过设置情境调动学生的积极性，利用学生对美好事物的向往，激发他们的学习兴趣和接受任务的热情。 导入新课 1、什么是搜索引擎？ 教学方法：演示教学 师：（讲）Internet上的网站不计其数，是世界上最大的信息资源库。在这么大的网络资源中，如何准确、快速的查找到我们需要的信息呢？ 师：（提示）学习当中遇到不认识的汉字和英文单词，我们通常会借助字典进行查询。如果在网上“查阅”我们需要的信息，需要借助什么工具呢？ 生：（答）搜索引擎。（通过预习得知） 师：（讲）接下来就让我们了解下什么是搜索引擎。 师：（引出搜索引擎定义，板书）搜素引擎就是internet上一些专门帮助人们查询、搜索信息的网站。 师：（讲）下面就让我为大家介绍一些著名的搜索网站，有了这些网站，我们几乎就能查到所有信息。 百度： 网址之家： 谷歌： 搜狐： 新浪： 网易： 然后为大家介绍哪些是专用的搜索引擎网站，哪些是提供搜索引擎的综合性网站。 设计意图：引出搜索引擎的概念，向学生展示一些著名的搜素引擎网站。 2、什么是关键字？ 教学方法：演示教学，对比教学 师：（演示）在地址栏输入“”→回车→在搜索栏输入“向海 天气预报”字样→回车，方法如图： 搜索结果如图： 师：（讲）点击搜索结果，就可以查询到“向海天气预报”的相关信息，那“向海 天气预报”就是“关键字”，通常我们习惯把两个并列关键字中间用“空格”隔开。 设计意图：通过教师演示操作，让学生较为直观的了解什么是关键字，从而引出关键字的定义。 （板书）定义：关键字就是我们想要查询的内容。 师：（问）掌握关键字有什么好处？ 师：（演示） （1）在搜索栏输入“向海”，搜索结果如图： （2）在搜索栏输入“向海 天气预报”，搜索结果如图： 师：（讲）“关键字”的运用，缩小了搜索的查询范围，提高了搜索的效率。设计意图：通过对“向海”和“向海 天气预报”的搜索结果进行对比，