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创先争优阶段工作总结　　在区教育局党委与xxx教育工委的领导下，秋季学期开学以来，我校党支部围绕创先争优工作，通过不同形式的活动，不断地增强党员的角色意识，优化党员的工作作风，发挥党员的模范作用，从而不断地强化党组织的凝聚力和向心力，较好地完成了开学以来预期的工作目标与任务。 　　一、开展党课学习，增强党员的角色意识 　　简单地说，党员的角色意识，就是党员始终要像个党员的样子，时时刻刻意识到自己的党员身份，在学习、工作和生活中自觉以模范的行为出现在群众面前，努力做群众的表率。在开学初的全体党员会上，结合创先争优活动的要求，以及上一学年以来我校少数党员同志的角色意识淡薄的现象，田军校长做了主题为《课程改革下党员教师的意识》的党课讲座，通过对《国家中长期教育改革和发展规范纲要》的解读，对先进学校管理思想、管理者工作方式与工作意识的分析，让党员教师在明确学校发展思路的同时，进一步明确了我校党员教师在学校发展中应该具有的党员意识。 　　九年级主任xxx同志以一名共产党员的身份，带领两位班主任老师主动地将一学年的毕业年级各项工作进行了详细的安排。按照安排，近两个月以来，九年级工作有条不紊，学生、教师的学习与工作热情高涨，学科课程学习与体育训练两不误，由九年级学生为主组成的学校运动队在区运动会上获得了中学组第五名的好成绩。在遇到困难时，他能积极地向组织寻求解决问题的方法，破解阻碍工作开展的障碍，始终以一名党员的身份来要求自己，让其他班主任和老师感到心里踏实放心。 　　二、转变工作观念，优化党员的工作作风 　　人们对工作的看法，多数是认为工作就是“饭碗”，包括一些党员教师也不例外。在新的时期，新的历史条件下，仅仅视工作为自己的饭碗是不够的。对于党员教师而言，工作绝对不仅仅是饭碗，更多的一个人价值的体现，一名共产党员理想信念的体现。 　　十月八日，学校党支部组织召开了四位党小组长及支部委员会，这在我校党支部的工作历程上是第一次，也让我们进一步认识了毛泽东“三湾改编”在建党史上的里程碑意义。会上，支部成员结合学校当前的工作、党员在平时教育教学工作中的表现，提出了“落实在前不推诿，剖析在前不避让，反思在前不避嫌”的“三不”工作要求，要求党员同志在落实学校工作、面对工作中出现的问题和弘扬优良师德方面，切实改变工作中存在的拖拉、找原因搪塞、以情认人认事的不良工作作风。 　　在新学期开始，在聘任新的年级挂点领导和年级主任环节上，坚持以以上要求选聘年级主任和蹲点领导，把那些落实工作有效、解决问题实效、反馈反思高效的年轻教师纳入管理者的行列，同时在全校也树立了工作是对自己负责、而不是对别人负责的观念，以全体教师中营造了工作第一的处事作风，以及了良好的创造教育教学改革佳绩敢超风气。 　　三、树立党员标杆，发挥党员的模范作用 　　人对人的影响，建立在他人高于自己、优于自己而又不是无法企及的基础上。如果一个人相对于别人来讲，高高在上，距离遥远，那么这个人对身边人的影响力会非常有限，甚至还会被人产生非议。因此加强对身边党员的宣传及正面引导，对其他党员和教师的促进作用会来得更加直接与有效。 　　学期初，学校组织相关人员，对教导主任xx同志的博文进行了系统整理与修改，编纂出《xx教育教学文集》，通过全体教职工会，宣讲文集的成因、内容、意义与指导作用，老师人手一本。对照文集，教师们可以在其中看到教导主任对教学管理的思考，看到一位教师对学科教学的大胆探索，看到一位党员育人理念的更新和变化。一本文集不会惊天动地，但是一本文集折射的是我校党员教师对教育教学的不懈地思考与追求，是一位党员对人民教育深厚情感的反映。九月到十月间，学校另将一批质量较好的论文推荐至江夏区教科所，一份又一份带有墨香和我校教师的《江夏教育》接连送到了我校教师的手中。 　　这些的作者都是平凡地工作在我校的教师，他们能够对来自于自身实践的素材进行及时整理，能够不断的反思自身的教育教学实践工作，正是对教师成长中“专家引领，同伴互助，个人反思”的最好诠释。尤其是其中的党员教师，党支部在一面积极宣传的同时，更多的是对他们对待工作的积极态度、敬业精神、争先意识和创造佳绩的肯定。身边的党员能够这样做，学校的教师看在心里，记在心里。开学以来，全体教师进行教学反思的积极性明显提高。要求进步的教师赵茹、张青芳、周桂萍等的反思博文数量与质量明显高于其他教师，一些四十多岁的中老年教师也加入到了及时撰写反思性博文的行列。 　　党员是教师中的优秀代表，曾经可能辉煌，但是辉煌只能代表过去。在新的教育形势下，我校的新老党员在学校走在前列的党员和教师的促进下，正逐步摆脱原来的思维方式与解决问题的习惯，加入到学校教育与教学改革的队伍中来。 　　四、发挥组织作用，强化党支部的凝聚力 　　共产党员以一个共同的纲领走到一起，以一个共同的追求团结在