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PAGE PAGE 6 《有利于生存的本领》教学实录 江宁区禄口小学 陶崇发 谈话导入 师：出示（仙人掌），同学们，老师这里有一盆植物，你们认识吗？ 生：（齐声答）仙人掌。 师：你们养过仙人掌吗？ 生：养过。 师：长得好不好？ 生1：长得很好。 师：你是怎么养的？ 生1：我两、三周给它浇一次水，然后把它放到窗台上晒晒太阳。 生2：我养得也很好，我都没怎么管它，只是把它放在室外，从来都没有给它浇过水。 师：我们知道养花一般都要经常浇水，那仙人掌为什么很长时间不浇水，甚至不浇水照样长得很好呢？ 二、观察仙人掌，了解仙人掌的生存本领 师：（过渡），我们来观察一下仙人掌，它到底有什么特殊的本领？请大家仔细观察，并将发现记录下来。 （学生观察，记录发现。教师巡视指导。） 师：同学们，你们通过观察，有什么发现。 生1：它满身都是尖硬的刺。 生2：（迫不及待地）老师，这是仙人掌的叶，它为了减少水分蒸发，退化成了刺。 师：你是怎么知道的？ 生2：我是从《十万个为什么》中看到的。 师：你说得真棒，其实，这种叶我们给起了个名叫“针状叶”。 生3：我们发现，仙人掌的皮比较厚，像涂了层腊似的。 师：这有什么作用呢？ 生3：我想这有可能也是为了防止水分的蒸发吧！ 师：你观察得真仔细，这种皮我们就叫它“腊质皮”。 生4：我们发现仙人掌的茎里有很多水。 师：你们是怎么发现呢？ 生4：我们用小刀在仙人掌的茎上划了一个小口子，就有水往外冒。 师：（举起仙人掌）你们看，仙人掌的茎又肥又厚，我们叫它“肉质茎”，里面储存了大量的水分。 生5：老师，我们发现仙人球的刺上还长有很多白色的绒毛。 师：你们知道它有什么作用吗？ 生：（摇头）不知道。 师：老师为大家准备了一段录像。看完后，告诉我，它有什么作用？仙人掌还有什么本领？ 播放“课件”“仙人掌的介绍”。 生：（积极举手）白色绒毛可以防止太阳的照射。 师：你们看得真仔细。仙人掌还有什么生存本领呢？ 生：庞大的根系，能充分吸收土壤里的水分。 师：正是凭借这样一些独特的本领，仙人掌才能在高温、干旱的沙漠中赖以生存。 了解身边的动植物的本领 师：其实，我们身边的许多动植物也都具备有利于各自生存的本领。（板书课题）课前，老师布置同学们收集相关资料，现在请大家在小组中交流。 （一）、交流植物生存的本领。 生：（学生在小组内交流所收集资料2分钟） 师：好的，同学们，老师刚才发现，许多小组收集了不少资料，下面请同学先来汇报植物的生存本领。 生：我们小组通过课前的观察，发现了一些树木冬天依然是枝繁叶茂。 师：你们发现哪些树木是这样的，举个例子。 生：（举起树叶）比如：广玉兰、香樟、桂花、黄杨…… 师：那你们知道它们为什么能在干燥、寒冷的冬季生存吗？它们树叶有什么特点？ 生：我们通过观察研究，发现它们的树叶，比较有特点，看（举起树叶）广玉兰的树叶也较大，正面有光泽，仔细摸一摸，你会发现表面很光滑，像打了一层腊似的。香樟、桂花、黄杨也都是这样。我们想这是为了减少水分的蒸发。 师：你说得太棒了，你是怎么知道这些的呢？ 生：我们通过观察，然后在《十万个为什么》中查到了答案。 师：你们真棒，分析的很有道理，而且知道去收集证据。像这样常青的树木还有吗？ 生：老师，松树、柏树，冬天也是不落叶的，但它的叶子和广玉兰的叶子不一样，是像针一样的。（举起树叶）我想这也是为了减少水分蒸发。 师：噢，这种树叶的形状，也是它生存的本领。 生：其实，松树的这种针状叶，还有一个好处，冬天下大雪时，不致于被雪把树枝压断，当雪积压到一定程度时，它就会自然脱落，有利于青松在冬天生存。 师：这些树木，凭借树叶的腊质层和针状，能够在干燥、寒冷的冬季依然常青。那有没有发现一到秋冬时就把树叶落光的树呢？ 生：（迫不及待）我们发现有的树，一到秋冬叶子就会落下来。 师：举个例子，是什么树？ 生：我们学校门口的梧桐树，池塘边的柳树，跑道旁的白杨树，都是这样的。 师：那你们为什么认为落叶就是它们的生存本领呢？生：因为秋冬季节，天气干燥，雨水较少，这些树木为了保持水分，减少水分蒸发，所以会落叶，而到了春夏季节，雨水充足，它们就又会长出鲜嫩的树叶进行光合作用，促进生长。 师：你是从哪里知道这么多的？ 生：观察，然后上网查找的。 师：你真的很棒，分析很透彻。摸摸看，这些树叶有腊质层吗？ 生：没有。 师：但它们一样可以安全地度过寒冷、干燥的冬季。它们凭借的就是“落叶”这一本领。你们还有什么其他的发现？ 生：我们发现“藕”能在水里生长，也有自己独特的本领。（出示藕）看，它的身体里有许多小孔，这些小孔与莲叶相连，莲叶上也有许多小气孔，这样它就能自然地呼吸了。 生：我们发现水仙花，它不需要土壤，只需要水就能生存。它也有独特的本领，（举起水仙花）大家看它的下面有一块像蒜头一样的东西，这是它的