《笔墨传情课件》小学艺术教科1课标版六年级下册课件_7.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 “捺”的认识及写法 说 课 人：谢雪松 说课地点：大安区进修校 说课内容：“捺”的认识及写法 指导教师：吕维勇 说课时间：2013.05.21 大安区首届中小学书法说课 竞 赛 活 动 ▲说教材及学情 “捺”笔属于8个基本笔画书写中的一个内容，它是在学生学习了横、竖、撇之后的一个笔画。它分为斜捺、平捺、反捺三类。学生要写好有较大的难度。 ▲说目标 知识目标 通过本节课的学习，学生能知道“捺”的分类，知道“捺”笔的书写方法及部分包含三种“捺”笔的汉字。 能力目标 通过本堂课的学习，学生能掌握“捺”笔的写法，能正确的书写“捺”笔及书写包含“捺”笔的汉字。 情感目标 通过学习激发学生学习书法的兴趣，让学生爱上书法，受到美的熏陶。 ▲说教学重点、难点 教学重点：“捺”的分类及“捺”笔的书写方法，行笔过程中下笔的轻重。 教学难点：“捺”笔的书写方法，行笔过程中下笔的轻重。 ▲说教法 以激发学生的学习动机为主线，通过提问，讨论等形式，调动学生学习的积极性 以学生知识结构结构为基础，通过分析，讲解，让教师的认知转化为学生的认知。? 以思维训练为核心，通过提问、讨论达到使学生多种感官同时参与，多项信息综合反馈的作用