2016年秋学期九年级语文上册_第二单元 第5课《藤野先生》教学ppt课件 北京课改版.pptVIP

我所了解的鲁迅先生;我所了解的鲁迅先生;鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁 迅作笔名。 ;藤野先生 鲁迅;教 学 目 标;藤野先生, 名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的老师（先生）。;写作年代及时代背景;理解字词;这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像 镜子一样可以照人。鉴，照。;快速阅读用一句话概述课文内容;速读课文，思考: 1、在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情发生在哪些地方？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？ ;表明地点转换的语句：;一、（1-3）去仙台前，在东京的见闻和心境； 二、（4-35）在仙台，与藤野先生的交往； 三、（36-38）离开仙台，怀念藤野先生的感情和行动。;1、课文如何描写初见藤野先生的形象？;添改讲义;这是藤野先生给鲁迅添改过的讲义; 这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野，而是写了： 清国留学生赏樱花、学跳舞， 写了从东京到仙台途经的日暮里和水户， 写了仙台医专的职员对他的优待， 还写了匿名信事件和看电影事件。 ; ;小结（第1-3段）;去 仙 台; ;学生复述：弃医从文的原因;精读第24---31段,思考: 怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.”这句话? ; “他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中的“何尝”是什么意思?; 匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的转变,对这两件事的叙述侧重点有什么不同?;; 匿名信事件—— (2) 看电影事件—— ;本文的题目是“藤野先生”，但课文中却有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生，请同学们认真读课文，完成下列问题 1、想一想，这些没有直接写藤野先生的语段都写了什么内容 2、这些内容与写藤野先生的有没有联系？有什么联系？ 3、这些内容对鲁迅先生有什么影响？;文中写清国留学生赏樱花、学跳舞 写途经的日暮里和水户 写仙台医专的职员对作者的优待 “匿名???事件”写日本“爱国青年”寻衅 写看电影事件 总之，所有这些都与中心人物藤野先生有密切的关系。;辞别先生，离开仙台;; ;精读第38段,思考: “良心发现”指 “增加勇气”指 “正人君子”指;这句话有什么意思?这样一来的结尾有何作用?;爱国;双线结构：;在东京 ;小结内容 把握主旨;11 本课重点;3、语言的感情色彩。 ①反语。反语，讽刺性强，可表达强烈的感情。如“问问精通时事的人”，精通时事即讽刺那些满脑子装满无聊事情的人；写清国留学生盘的辫子“实在标致极了”，以辫子的“标致”讽刺他们庸俗无聊。这些反语强烈地表达了作者对清朝留学生的鄙夷与反感。 ②引用。引用对方的语言，进一步归谬，同样可表达强烈的感情。如“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。”这里引用帝国主义对弱国人的一种轻蔑说法，在本无因果关系的“弱国”、“低能儿”之间加“所以”，再用“当然”加以强调，深刻揭露了这种逻辑的荒谬。表达了作者的愤慨之情。 ③副词。准确使用副词，也能表达强烈的感情。“东京也无非是这样”，“无非”意即“只不过”，表达作者对东京的失望，对清国留学生在东京造成恶浊气氛的厌恶。“他们也何尝不酒醉似的喝采”，“何尝不”以反诘的语气加强肯定，说明他们无一例外地幸灾乐祸、麻木不仁，强烈地表达了对反对派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。;品味鉴赏富有感情色彩的语言;(2)“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗?;自我小结;课堂练习： 夜深人静之时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩师已阔别20年了，作者一定有许多话想对先生说。 请你把握课文主旨，展开合理想像，模仿作者口吻，给藤野先生写几句话，表露作者当时的心迹。 ;讨论探究： 现在我们来看鲁迅弃医从文的决定，是为了个人的前途吗？说说你的理由。