论信仰教育.docVIP

论信仰教育 作者：李太平 《教育评论》 2001年10期 　　自从人类具有了自我意识以来，信仰也随之产生。在人类社会的长期发展过程中，信仰起着十分重要的作用。当前，人们的信仰出现了危机，其突出表现是当代西方社会出现了越来越多的极端教派。在东亚文化圈的日本、韩国也不断出现各种邪教。信仰危机是当代人类面临的全球问题，信仰危机的出现要求我们关注信仰教育。 　　一、信仰教育为受教育者设定人生的最高价值标准 　　信仰是主体的一种精神状态，是主体对其认定的、体现着最高生活价值的某种对象的由衷信赖和执着不渝的追求。它统摄指导着个体的整个精神世界，是个体的精神支柱和行动指南。 　　信仰是对某种终极价值的关怀，即终极关怀。终极关怀不仅探讨宇宙的本原，探询万事万物的根源，而且寻找人生最高价值之所在。但是，“就其实质、核心来看，终极关怀主要追索的是人生最深刻的意义和价值，寻求的是这种意义和价值的实现。”（注：丰子义：《终极关怀与现实关怀》，《天津社会科学》1997年第1期。）信仰的核心意义是指人对人生最重要的价值的追求。 　　人生最重要的价值是什么呢？这种价值就是生命价值。人的生命是最高贵的，是不可替代的，生命是人从事一切活动的前提，社会的存在、发展都是以有生命的个人存在为前提的，个人的创造、发明活动是以生命的存在为前提的。没有人的生命，就不会有人的其它价值的创造、实现和评价。人类所创造的一