八年级历史第6课 三大改造.docVIP

八年级历史下册第6课教案 课题 第6课 三大改造 课型 新课 课时序数 6 备课人 审核人 授课人 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】知道农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。 教学内容分析：在进行“一五”计划的同时，国家开始对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，社会主义制度基本上建立起来了。 教 学 目 标 知识 与 技能 农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点。国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策。 过程 与 方法 三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段。三大改造的原因和必要性。 情感 态度 价值观 在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路。 土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经基本结束。 教学 重点 与 难点 重点 三大改造的形式 难点 三大改造的实质 媒 体教 具 课时 一课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 导入新课： 农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建设事业成败的关键。 讲授新课： 一、农业、手工业合作化 1．为什么要对农业进行社会主义改造？ （一家一户经营的小农生产方式，制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。） 2 ．采用什么方式进行改造？ （把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用，提高了效率和产量。） 3 ．第21页两幅插图反映了什么样的历史现象？ （农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。） 教师过渡讲解：与小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了合作化高潮。到1956年，农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有，社会主义改造基本完成了。 二、公私合营 1．“公私合营”中的“公”指什么？ （国家）“私”指什么？（资本主义工商业中的资本家） 2 ．怎样实行“公私合营”？ （由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。） 3 ．根据21页“动脑筋”：三大改造对推动我国社会发展有什么作用？ （推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。） 4． 以今天的眼光来看，三大改造也有缺点。这些缺点是什么？ （后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。） 巩固小结： 1．完成课本22页“练一练”：应选C（三大改造的基本完成） 让学生阅读课本回答： （一家一户经营的小农生产方式，制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。） （农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。） （农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。） 后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。 板 书设 计 一、农业、手工业合作社 二、资本主义工商业-----公私合营 1956年底三大改造的基本完成标志着社会主义制度在我国的确立，我国开始进入社会主义初级阶段。 作业布置 配套练习 教 学反 思