中学学访的总结.docxVIP

中学学访总结 　在全校师生的共同努力下，学生的行为习惯逐步规范，学习态度进一步端正，精神面貌焕然一新，教育教学秩序井然。各位班主任在这其中，做了大量、细致而又卓有成效的工作。 　面对新的局面，新的形势。如何进一步提升我校的办学实力，已成为必解之题。同时也在思考诸多关于教师专业发展的问题，为此我们踏上了XXX中学学访之行。 　通过学访各位班主任颇有感触，并形成了书面感想。阅读后，综合起来，我们有这样几点共识： 　一、我们教育学生最朴素的目标是：“让学生有端正的学习态度，良好的行为和学习习惯，良好的学习成绩”。 　二、班主任角色的转变：由管理型进一步转变为思想型、研究型和智慧型班主任。 　三、班级发展方向：“带班带方向，治班治文化”。着力于班级文化建设，逐步形成优良的班风和学风。 　四、班级文化的内容： 　（一）、布置文化型教室——物质文化 　、整洁是文明的第一标志，教室环境净化。 　2、由班主任和学生共同构思、设计、布置教室，突出文化氛围和育人功能，让墙壁会说话。 　（二）、推进班级自主管理-----制度文化 　、制定班规。 　2、建设一支精明强干的班干部队伍，明确他们的职责。 　3、成立班级自治小组，制定自主管理制度。 　4、开展各项评比活动。 　（三）、树立良好班风-----精神文化 　、师生共同制定班训，班级口号。 　2、注重提炼班级精神。 　3、形成良好的班风、学风。 　五、班级文化建设过程中应注意的问题 　、在日常工作中注重细节，及时记录，整理整合，使工作落实到实处。 　2、重在坚持 　教师要有规划，方案细致，执行过程有条不紊，每个步骤都脚踏实地，逐一落实，坚持不懈。 　3、尊重学生，充分发挥学生的聪明才智。 　4、开展形式多样的班级活动，寓教于活动之中，增强班级的凝聚力。 　5、具有创新精神。管理的过程就是创新的过程，我们面对的是青少年学生，身处于变革的时代，更要满足社会不断进步的需求，我们需要具有促进学生健康成长的创新精神。 　XX、10、22 　 　在全校师生的共同努力下，学生的行为习惯逐步规范，学习态度进一步端正，精神面貌焕然一新，教育教学秩序井然。各位班主任在这其中，做了大量、细致而又卓有成效的工作。 　面对新的局面，新的形势。如何进一步提升我校的办学实力，已成为必解之题。同时也在思考诸多关于教师专业发展的问题，为此我们踏上了XXX中学学访之行。 　通过学访各位班主任颇有感触，并形成了书面感想。阅读后，综合起来，我们有这样几点共识： 　一、我们教育学生最朴素的目标是：“让学生有端正的学习态度，良好的行为和学习习惯，良好的学习成绩”。 　二、班主任角色的转变：由管理型进一步转变为思想型、研究型和智慧型班主任。 　三、班级发展方向：“带班带方向，治班治文化”。着力于班级文化建设，逐步形成优良的班风和学风。 　四、班级文化的内容： 　（一）、布置文化型教室——物质文化 　、整洁是文明的第一标志，教室环境净化。 　2、由班主任和学生共同构思、设计、布置教室，突出文化氛围和育人功能，让墙壁会说话。 　（二）、推进班级自主管理-----制度文化 　、制定班规。 　2、建设一支精明强干的班干部队伍，明确他们的职责。 　3、成立班级自治小组，制定自主管理制度。 　4、开展各项评比活动。 　（三）、树立良好班风-----精神文化 　、师生共同制定班训，班级口号。 　2、注重提炼班级精神。 　3、形成良好的班风、学风。 　五、班级文化建设过程中应注意的问题 　、在日常工作中注重细节，及时记录，整理整合，使工作落实到实处。 　2、重在坚持 　教师要有规划，方案细致，执行过程有条不紊，每个步骤都脚踏实地，逐一落实，坚持不懈。 　3、尊重学生，充分发挥学生的聪明才智。 　4、开展形式多样的班级活动，寓教于活动之中，增强班级的凝聚力。 　5、具有创新精神。管理的过程就是创新的过程，我们面对的是青少年学生，身处于变革的时代，更要满足社会不断进步的需求，我们需要具有促进学生健康成长的创新精神。 　XX、10、22 　 　在全校师生的共同努力下，学生的行为习惯逐步规范，学习态度进一步端正，精神面貌焕然一新，教育教学秩序井然。各位班主任在这其中，做了大量、细致而又卓有成效的工作。 　面对新的局面，新的形势。如何进一步提升我校的办学实力，已成为必解之题。同时也在思考诸多关于教师专业发展的问题，为此我们踏上了XXX中学学访之行。 　通过学访各位班主任颇有感触，并形成了书面感想。阅读后，综合起来，我们有这样几点共识： 　一、我们教育学生最朴素的目标是：“让学生有端正的学习态度，良好的行为和学习习惯，良好的学习成绩”。 　二、班主任角色的转变：由管理型进一步转变为思想型、研究型和智慧型班主任。 　三、班级发展方向：“带班带方向，治班治文化”。着力于班级