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鄂教版七年级上册《牧散记》(47张)
该课件由【语文公社】友情提供 品读 快速浏览课文,找出本文中你最喜欢的语句、语段,读给同座听,互相品评,然后全班交流。 第11段美在哪里? 1、美在这段用了一系列动词写出了鹅是怎么偷蛋的。如:“拨拉”、“钩”、“伸”等动词。 2、美在用了拟人化的手法,如“马大哈旁边碰上机灵鬼”,“看见蛋就眼红”,尤其是“眼红”这个词,写出了鹅特别喜欢蛋,而且写得特别形象生动。3、这段还讲究了词的层次性,如“先”、“然后”、“再”,把鹅偷蛋的过程写得清清楚楚。 写作方法语言活泼有趣。科学小品文要求文章既要使读者获得知识,同时也要给人以艺术的享受。本文的语言清新活泼,将生动的描写与客观的介绍有机的结合在一起。 例如:在介绍鹅的生活习性时,将鹅这一动物拟人化,“个别捣乱分子占据别家的窝,死乞白赖不走”,“马大哈孵蛋不那么经心”,等等语句都让人读来忍俊不禁。除了观察细致,描写生动以外,作者的很多颇有幽默性的语言也给文章增色不少。例如“特殊分子特殊处理”、“一夫一妻制”等。 行文有条理。课文采用总分总的结构,先总说“鹅不笨”,再从具体的一些事例中,从鹅的生活环境、生理特点、生活习性等方面介绍“鹅不笨”,最后再总结全文,点明“鹅不笨”,同时也补充说明鹅的聪明只是出于本能。 课外拓展,反馈延伸:?①课外研究新课题:以“猫”为例,学生交流观察动物所得的发现,并试对猫的某个特征进行描述。(要求尽量运用准确、生动的语言)? (例文一)?捕猎本性:猫见到猎物后,立即进入捕猎状态,等待猎物靠近或慢慢地接近猎物,在有效距离内飞身扑食,牙齿与利爪同时并用、攻击并捕获猎物,享受猎物。?有一次,一只大老鼠钻进一只罐子里去了,小花猎就不声不响地隐蔽在一旁。过一会儿,老鼠以为没什么危险,便明目张胆地跳出来。只见小花猫两只眼睛像两只电灯泡似的亮了起来,猛虎扑食般地扑过去,把这只老鼠抓住了。小花猫把老鼠衔在嘴里,神气地在我面前扬了扬,似乎在向我炫耀。接着便一头钻进暗处,尽情地享受它的“战果”去了。? ? (例文二)?喜欢清洁:猫不管何时何地总爱把自己的毛梳理的干干净净,特别是吃过东西,或是不小心踩到肮脏潮湿的地方后,总是要静下心来把自己全身上下舔个遍。?猫是很爱干净的。它有时到沙土上滚来滚去,想必是“洗澡”;有时躺在阳光下进行“日光浴”,无忧无虑呼噜呼噜地睡大觉。一觉醒来,先是弓弓腰,蹬蹬腿,打个哈欠;再是用前爪摩挲一下脸,然后是用舌头和牙齿树立身上的茸毛,梳得光溜溜、干净净。 ②课外作业:学生联系生活实际,引入自我体验,以“我的新发现”为题,写一点自己的小发现。(培养学生善于观察、勇于发现探索的科学精神)?生活是丰富多彩的,如果我们有一双善于发现的眼睛,拥有一种敢于质疑的精神,你一定会收获不少独特的发现。湖北省监利县12岁的小学生聂利发现了蜜蜂的发声器,挑战了生物学界蜜蜂是靠翅膀震动发声的权威。经过自己细心观察、研究,获得自己独物的发现,那一定是很有成就感的,写下你们的小发现吧! 狐狸 老虎 【练习解答】第一题:设计这个问题目的是要求学生从课文中搜集到有关信息,对课文基本内容有一个了解。有关鹅的生活习性是鹅每天自动准时回家,母鹅到了繁殖季节对蛋特别感兴趣,喜欢偷蛋,公鹅母鹅之间很有感情,公鹅很疼爱小鹅等;作者认为鹅不仅不笨,还相当灵巧。学生可以赞成作者的观点,也可以不赞成,言之有理即可。 第二题:设计这道题是为了让学生对科学小品的语言有一些认识,科学讲究事实的真实性,语言应客观而不呆板,所以用小品的形式来反映科学的内容,就增添了一点活泼情趣。课文中生动活泼有趣的语言很多,例如:机灵鬼看见蛋就眼红,它先伸过头去跟马大哈闹着玩儿,碰碰头,碰碰露在外边的蛋,看对方不介意,它就动手了等等。 第三题:设计此题的目的是引导学生关注生活,在学习中参与生活体验。题目所说的发现,可以指对鹅的观察研究,也可以是对别的动物的观察研究。和同学交流的目的是为了加强合作探讨,分享研究成果。 再见! 谢谢大家的参与 * 牧鹅散记 陈天昌 学习目标 1.自主、合作阅读课文,筛选整理相关信息。? 2.体味语言,学习准确、形象、生动地说明事物的方法。? 3.培养学生观察事物、勇于发现的科学精神。? 作者简介 陈天昌,笔名白帆。1932年5月出生,上海松江人。中共党员。 1950年4月考入开明书店,1951年2月进入自然科学编辑室。1952年转入中国青年出版社自然科学编辑室。1982年转入中国少年儿童出版社自然科学编辑室。历任助理编辑、编辑、编辑室副主任、编辑室主任、出版社编委。还任中国科普记协首届理事会理事, 1989~1995年全国少年儿童知识读物编辑工作研究会副会长、会长,中国编辑学会首届少儿专业委员会主任委员,中国科普作家协会第二、三届少儿委员会委员。1955年起从
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