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玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 网络学习环境的构建 柯清超 华南师范大学教育信息技术学院 2006-3 目 录 一、网络学习环境的基本概念 二、网络学习环境构建的基础 三、网络学习环境构建实例 四、校园网站学科网站的构建 五、小结 一、网络学习环境的基本概念 1. 网络学习环境的基本概念 网络学习环境是设备、学习资源与学习管理平台软件的整合，是网络教学活动开展的基础。基于网络技术构建的学习空间，往往也被称为“虚拟学习环境”（VLE）。 2. 虚拟学习环境(VLE)的教学特征 情景（Contexual）：建构主义学习环境下的问题应是在一定情景下的真实任务，并与学生的日常生活相关、有可能被他们解决的问题。 复杂(Complex)：建构主义学习环境下的问题必须是有一定的复杂程度，至少没有浅显明确的答案。这样有助于激励学生从多角度、多层面来思考解决该问题的途径。 积极(Active)：在建构主义学习环境中，学生必须是学习活动的积极参与者，而不是知识的被动接收者。 意识(Intentional)：建构主义学习环境下学生的学习必须是有意识、有目的的。学生自身必须了解我要做什么，如何做，最终达到什么目标等（这和上面提到的教学设计不需要预设目标没有冲突）。 建构(Constructive)：新的信息与学生原有的经验或知识之间必将产生不一致，这种不一致将促使学生在原有经验的基础上建构出新的知识。 合作(Collaborative)：建构主义学习环境下的问题往往是真实的。这种任务的解决离不开与其他同学、教师或专家的合作。 交流(Conversational)：学生需要与其他人进行交谈和讨论。这将有助于在建构主义学习环境下问题的解决。 思考(Reflective)：在建构主义学习环境下需要学生不断地思考问题，反思所做的事情，以便找出最合理的解决方案。 建构主义学习环境的要素（乔纳森）： （1）问题； 　　 （2）相关的实例； 　 　（3）信息资源； 　 　（4）认知工具； 　 　（5）会话与协作； 　　 （6）社会背景支持； 3、网络学习环境的核心—— 学习管理系统/学习支持平台 4. 学习支持平台的基本构成 5. 学习支持平台的作用 管理用户 管理内容 管理学习过程，提供有效的学习工具 学习技术标准的适应 二、网络学习环境构建的基础 1. 网络服务的概念 网站架设的基本软件（后台软件） Web Server服务器软件（如IIS，Apache） 数据库服务器软件（如MySQL，MS SQL） 程序语言解释软件（如JSP，PHP，ASP） 2. 典型的网站基础服务软件 Web服务软件 + 数据库软件 + 程序解释 IIS + MS SQL/Access + ASP/.NET Apache + MySQL + PHP/JSP 3. 网站架设实例 应用EasyPHP架设 Apache ＋ MySQL ＋ PHP 网站 安装一个论坛的实例 第1步：停止Internet信息服务－默认网站 （控制面板-管理工具-Internet信息服务） 第2步：安装EasyPHP软件，安装目录 建议C:\EasyPHP 第3步：把Discuz程序复制到C:\EasyPHP\www 文件夹下面，解压文件，把Upload文件夹里的 所有文件复制到C:\EasyPHP\www\Discuz文件夹中 第4步：启动IE，在地址栏输入： http://localhost/discuz/install.php 第5步：数据库用户名填写：root 数据库密码： （空白） 数据库名：discuz 第6步：管理员账号：admin 管理员密码：admin 最后： 以admin身份登录论坛 选择“系统设置” 三、网络虚拟学习环境(VLE)构建实例 1. Moodle学习管理系统 Moodle (Http://)是一套公开源代码的网络课程管理系统(Course Management System)，它最初由Martin Dougiamas开发，随着Moodle的广泛应用，目前全球已有大量的程序员加入到Moodle的开发与完善工作。Moodle是一套基于面向对象技术设计的模块化动态学习环境。目前，Moodle支持50多种语言（包括中文）。Moodle的基本模块有：站点管理、用户管理、课程管理、作业模块、选择模块、杂志模块、论坛模块、聊天模块、资源模块、小测模块等。 Moodle具有以下特点：提供支持建构主义学习理论的学习环境(如提供协作、