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网络环境下应用写作的创新和能力提升 林爱娟 华南师范学院 摘要：随着信息技术时代的到来，网络开始普及到每个人的工作和生活，并产生了巨大的影响。网络如何对人类产生影响，人类又如何才能有效地使用网络，并防止其消极的一面，已成为一个热点和焦点问题。应用写作是21世纪人类必须具备的三项基本能力之一，面临着同样的机遇和问题。无论是教师、学生，还是其他行业的人，无论是公文写作、事务文书写作、商务文书写作，都必须思考这个问题并探索如何利用创新来提升个人的写作能力。 关键词：网络环境 应用写作 创新 提升 随着信息技术时代的到来，网络开始普及到每个人的工作和生活，并产生了巨大的影响。网络如何对人类产生影响，人类又如何才能有效地使用网络，并防止其消极的一面，已成为一个热点和焦点问题。应用写作是21世纪人类必须具备的三项基本能力之一，面临着同样的机遇和问题。无论是教师、学生，还是其他行业的人，无论是公文写作、事务文书写作、商务文书写作，都必须思考这个问题并探索如何利用创新来提升个人的写作能力。 当代社会应用文的使用频率越来越高、使用范围也不断扩大。大家对应用文写作重视程度也越来越高：为了适应社会发展以及提高就业的竞争力，高职院校普遍开设了应用文写作课程。特别是在互联网普及的今天，网络写作环境把传统的写作思维形式推向更为开放的一个时代，更要利用好网络技术，把传统的写作思维与网络写作思维结合起来，培养和提高应用写作能力。? 一、网络环境的定义　　网络环境，狭义地说，是指在电子计算机和现代通信技术相结合的基础上构建起来的宽带、高速、综合、广域型数字式电信网络。这种网络通过网中设网、国际互联，可以覆盖一国、数国乃至全球。广义地说，网络环境还包括山于网络渗透、扩张而引起的国家信息政策、信息管理体制、信息系统组织、用户行为和社会文化等方而的变化。综合起来考察，前者是指网络的物质实体，我们不妨称其为网络的硬件，而后者是指网络的精神体(或称抽象体)，我们不妨称其为网络的软件。信息社会的网络环境，应该是这种既包含硬件又包含软件的整体。21世纪，我们正经历着山工业文明向信息文明转变的时代，以网络为媒介的信息技术全面进入人类活动。多媒体与超文本技术结合通过网络的交互方式，极大地推动了传统文化向网络文化转变。在网络中，人们可以把抽象思维能力和切身情感体验结合起来，促进科学和人文的直接结合，促进文化的加速发展。网络技术不仅提高了人们获取知识的速度和效率，更重要的是它强烈冲击和改变人们的教育思想观念，改变了教育教学的环境、过程和方法。　　环境总是与一定的空间或范围有关，有大有小。从小的角度看，网络环境可以理解为:“学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所”:从大的方面去理解，网络环境可以包括整个虚拟的现实的世界，也就是说，网络环境不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还可以包括学习执围、学习者的动机状态、人际关系，教学策略等非物理形态。从教学设计的角度石一，网络环埃更多的是指网络资源与网络工具的组合。　　网络环境包括网络政治、网络经济、网络文化、网络资讯、网络教育以及网络人际交往等多方而，几乎涵盖了人类生活的方方面面，它以其特有的方式正逐步影响着、改变着人们的思想观念，成为影响现代人生活的一个重要的社会环境。 二、?网络环境与传统环境 1、网络是一个宽容、开放、交互的大平台，网络的普及带给我们的不仅是信息传播渠道和传播方式的变化，同时也带给网络用户一种全新的思维方式——网络思维。这种思维方式具有越来越浓厚的技术色彩，它给我们相沿已久的写作方式和思维方式带来了巨大的变化。概括起来，网络思维方式还具有如下特征：多元性、创新性、开放性和共享性。网络思维的多元性，突破了以往具有单向和收敛特征的线性思维方式；思维的创新也使得网络思维主体的个性得以充分地、自由地发挥，并不断超越已有的思维模式和思维习惯,?以至于各种新思想、新成果不断涌现；而思维的开放性和共享性则彻底打破了传统的封闭式思维结构,形成一种全方位开放的、实时互动的开放式思维结构。由于网络带来的这一思维方式的变化，因此人们在写作中的思维得到了更为广阔的发展空间，开放的环境也让作者的能量得到极大的发挥。??　　2、网络环境对应用写作的影响。由于网络思维的发展和网络写作的逐渐被大众所接受，因此人们在写作中对计算机和网络这一写作载体形成了一种过度依赖，这种依赖，对写作思维的深入发展也造成一定的负面影响。例如，网络技术的普及，大量的图像和视频信息，将语言内容明确化和浅显化，缩短了人们思考时间的同时，也使得现代人形象思维不断地被弱化，想象能力越来越贫乏，欣赏水平越来越肤浅化，这一现实对人类传统的语言习惯及语言丰富的想象功能提出了极大挑战；网络流行语的使用，使得语言的原创