思想品德第四单元第二节《感受使命》ppt课件（湘教版九年级）.pptVIP

共同理想;第四单元第二节 感受使命;不同时代 不同使命;情境一：俆本禹的故事 在贵州省大方县猫场镇狗吊岩村有一所“岩洞小学”。2002年暑期，一个大四学生从千里之外的武汉来到这里搞社会调查，他走进了岩洞…… 　　他的名字叫徐本禹，当时是华中农业大学农业经济专业的学生。当年，他以优异成绩考取了华中农业大学经济贸易学院的研究生，同时获得6000元国家奖学金。但当天晚上，他彻夜未眠，猫场镇狗吊岩村孩子们的眼光一直在他脑海中闪现，他决定要到“岩洞小学”当一名教师。 　　当他把这个决定通过电话告诉父亲时，电话的那一端，父亲哭了。长久的啜泣之后，父亲用发颤的声音说：“全家尊重你的选择，孩子，你去吧，我们没有意见……” 当他把这个决定告诉学院领导时，大家沉默了，都不敢正视他的眼睛。华中农业大学研究生处反复讨论，作出了一个决定：支持并为他保留两年的研究生学历。;同学们听了这个故事有什么感受？;使命;使命就是把自己的个人理想融入社会共同理想中而形成的神圣的责任感，是个人对社会共同理想的自觉认同和担当。 ;情境二：超越时空的采访 记者在前往“天堂”的途中，碰到了我们熟悉的三个人，他们分别是林则徐、孙中山、王进喜。记者便对他们进行了采访，有如下对话。 记者：请问林大人，您的使命是什么？ 林：禁烟…… 记者：请问孙逸博士，您的使命是什么？ 孙：民族、民权、民生，救中国…… 记者：请问“铁人”，您的使命是什么？ 王：摔掉“贫油国”的帽子……;鲁迅 王进喜 钱学森 刘翔的故事;;不同的时代有不同的使命 在不同的历史时期，一个国家和民族都会根据所面临的主要问题而确立所要实现的理想目标，并对个人提出相应的使命要求。 生活在不同历史时期的人们，会产生不同的使命感，并为完成使命而努力奋斗 ;情境三：大学生模范风景线 据搜狐教育网报道，在2007年由中央文明办、全国总工会、共青团中央和全国妇联共同举办的全国道德模范评选中，湘潭大学的文花枝、河南中医学院王一硕分别被评为“全国诚实守信模范”；天津工业大学的徐伟、湖北长江大???的赵传宇、新疆大学的艾尼·居买儿分别被评为“全国见义勇为模范”、 湘潭大学的杨怀保、成都纺织高等专科学校的曹于亚、浙江林学院的刘霆、中南大学的洪战辉、武汉大学的黄来女、甘肃平凉医学高等专科学校的张晓分别被评为“全国孝老爱亲模范”。这11名全国道德模范群体中的“大学生模范”构成了一道独特的风景线。;（1）11位大学生模范是如何承担历史使命的？; （1）他们自觉地把个人理想融入社会共同理想之中，且集中表现在为建设文明和谐社会（诚实守信、孝老爱亲、见义勇为）形成的责任感，体现为对共同理想的文明要求的认同和担当。 （2）他们的行为既符合社会发展的客观要求（建立文明和谐社会），也体现了对国家和民族的热爱和奉献。 （3） 例：敢于承担，培养自己的强烈社会责任感；持之以恒，善始善终完成应尽的义务；牢记时代使命，热爱、关心和奉献国家、社会和他人；把个人理想与时代使命结合起来，当二者发生冲突时要以时代使命为重；……;不同的时代有不同的使命 ;集体朗读;； 沸点日报网 twc08tvu 而笑了。乔氏说：“耿大哥快别说什么报恩的话，我和小青她爹还得感谢你们爷儿几个呢。看我们家丫头这几天高兴的，可真的是老天爷给她送来了这么好的几个兄弟姊妹呢！我本来是不信佛的，现在倒是想念一声‘阿弥陀佛’了！”小青调皮地说：“想念就念啊！我现在就念！”说着，举双手在胸前合十，微微低头，闭起眼睛，虔诚地念道：“阿弥陀佛！”耿英笑得直抹眼泪，轻轻地推一推小青的胳膊说：“小青姐姐，你看起来还真像一个虔诚的教徒呢，可笑死俺了！”耿正说：“看看，我这妹子一高兴，倒把这掉土渣儿的‘俺’都给脱噜出来啦！”120第二十二回 暂先做起小商贩|（天上掉下好女婿，怎能轻易放走了？乔氏挽留耿老爹，何不先做小商贩。）且说乔氏，一听耿英说耿老爹正在考虑他爷们下一步的去处，就再也顾不得收拾洗刷锅碗，拉了耿英转身就进东边屋里和耿老爹说话。还没有进门，就听到耿老爹说：“只怕这里落难过来的人太多，我们还是再往南走”乔氏赶紧得一步跨入门来接话：“再往南走也不一定有适合落脚的地方！我说耿大哥你们还是先别走了，等小青她爹回来，你们再商量一个万全之策得好。我们是本地人，熟悉这里的情况，熟人也多。”耿老爹听到声音猛然转头，发现乔氏已经神情激动地拉着耿英站在一旁了。于是赶快起身给乔氏让座，并且有点儿犯愁地说：“可白兄弟不知道什么时候才能回来呢？”乔氏随身坐在一把椅子上，但右手里仍然还紧紧地攥着耿英的左手。坐下来后，她一边用左手不断地抚摸着抓在自己右手里的耿英的手，一边急切地说：“快了快了，你们只需要耐心地住着等他就行了，估计最多也不会超过十天半月的！”