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高三生物 轮复习(人教版必修3(下)):答案与解析Word版含解析.docVIP

高三生物 轮复习(人教版必修3(下)):答案与解析Word版含解析.doc

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高三生物 轮复习(人教版必修3(下)):答案与解析Word版含解析

生物备课大师 【全免费】 PAGE  “备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!/ 第4章 种群和群落 【趁热打铁】 1.C 【解析】土壤小型动物类群丰富度的大小取决于小型动物类群的种类,而不是取决于其数量.由于甲地土壤中的小型动物类群平均有18种,而乙地土壤中的小型动物类群平均有15种,18>15,所以甲、乙两地土壤小型动物类群丰富度的大小是甲>乙,故选C。 2.B 【解析】一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫,是同种生物的全部个体属于种群,A错误;青岛海滩的全部生物是所有生物的集合体,属于群落,B正确;东方绿洲的全部生物及无机环境构成了一个生态系统,C错误;九段沙湿地的全部动物及绿色植物物既不是种群(不是同一个物种)又不是群落(没有包括全部生物),D错误。 3.A 【解析】抽样时要做到混合均匀,这样才有代表性;本实验的因变??为酵母菌的数量,所以不加酵母菌没有实验结果;用血球计数板计数时,只能计相邻两条边上的酵母菌数。 4.D 【解析】种群是物种存在的基本单位,故A对;动物活动能力强,一般采用标志重捕法来调查种群密度,故B对;种群的很多特征是个体特征的统计值,故C对;性比例的改变会改变出生率,从而影响种群密度,故D错。 5.B 6.B 【解析】“J”型曲线是理想条件下的种群增长曲线,由于存在环境阻力,该种群数量不可能一直是“J”型增长,A错误;由图可知,纵坐标代表的是种群数量的增长速率,在种群中增长速率最大时对应的种群数量应为环境容纳量的一半,第5年(增长速率最大)该种群数量为200只,所以环境容纳量为400只,B正确;第5年到第9年间该种群的增长速率在降低,但是仍大于0,因此种群的数量是增加的,C错误;种群数量在200只时增长速率最大,治理鼠患时不能让其增长速率保持在最大,D错误。 7.A 【解析】种群密度是种群最基本的数量特征,可以反映种群数量的大小,A正确;A、B分别表示出生率和迁入率,B错误;性别比例通过影响出生率影响数量变化,C错误;年龄组成可以预测种群的数量变化,D错误。 8.C 9.(1)迁入率和迁出率 (2)增大 ac (3)K c 营养级较低(获得的能量较多) (4)取样器取样  目测估计 【解析】(1)直接影响生物种群密度的因素有迁入率和迁出率、出生率和死亡率。 (2)图甲的生物种群出生率大于死亡率,种群密度将会增大。乙图中ac段种群增长速率大于0,种群数量在增长。 (3)经一段时间后,甲图中的①②发生重合,表示此时该生物种群出生率等于死亡率,种群数量达到K值,此时种群增长速率为0,对应乙图的c点。同一森林生态系统中,由于野生大熊猫为植食性动物,所处营养级比老虎低,获得的能量较多,其环境容纳量多于老虎。 (4)调查土壤小动物类群丰富度变化一般采取取样器取样法。物种丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法,其中目测估计法常用“非常多、多、较多、较少、少、很少”等表示。 10.(1)随机 植被类型 S2  (2)次生 丰富度(或“多样性”) 光能  (3)20 恢复力 (4)土壤 土壤微生物 【解析】(1)为保证实验结果的准确性,应随机取样。结合图中文字信息可知应按照植被类型分类。恢复群落的生物种类少,营养结构相对简单,植被的有机物总量少,所以代表恢复群落生物量的是S2。 (2)从存在植物种子、根等的土壤开始的演替属于次生演替,演替的规律一般是物种趋向多样化,所以群落的物种丰富度会逐渐增加。良好的垂直结构可以提高光能利用率。 (3)恢复群落总生物量为19 g/m2,原始林群落总生物量为95 g/m2,前者是后者的20%。山体滑坡后短时间内难以恢复到原状,是由于恢复力稳定性较低。 (4)恢复群落植被不易恢复的关键限制因子是土壤条件。重建土壤微生物群落有利于物质循环,可加快群落植被恢复。 第5章 生态系统及其稳定性 【趁热打铁】 1.C 【解析】生态系统的结构是指生态系统的组成成分和营养结构,组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量,营养结构是指食物链和食物网,故选C。 2.D 【解析】生产者在生态系统中一定处于第一营养级,因此都位于同一营养级,A正确;生产者能利用CO2和H2O制造成有机物,B正确;生产者将光能转化为化学能储存在有机物,是能量转换的载体,C正确;生产者都是自养型的,自养型分为光能自养和化能自养.光能自养的有蓝藻、光合细菌、植物,化能自养有硝化细菌等化能合成作用的生物,D错误。 3.D 4.B 【解析】能进行光合作用的绿色植物一定是生产者,但生产者不一定是植物,如光合细菌不是植物,①错误;动物不一定是消费者,如蚯蚓,消费者也不一定是动物,如寄生细菌,②错误;微生物不一定是分解者,如光合细菌是生产者;分解者也不一定是微生物,如蚯蚓是动物,③错误;自养型生物一定是生产

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