教育工作大会的发言材料.docxVIP

教育工作大会发言材料 　一直以来，我校以“教学工作”为中心，“促进教师专业成长，引领学生快乐成长”为目的，“课程改革”为主线，“校本培训”为基点，“高效课堂探索”为着力点，认真、扎实、系统地开展了系列教研活动。为了总结经验，寻找不足，不断将我校教学科研工作推向新高，现对我校教研工作予以简要汇报如下： 　一、开展全员读书活动，让“读书笔记、教师博客”成为学校教研的“加油站”。 　理念是先导，学习是保证。我校教师每学期至少读好两到三本教育书籍，中老年教师写一本读书笔记，青年教师建立了自己的博客，撰写读书心得。学校每月组织笔记与博客的评比，将成绩纳入年度考核评优。读书拓展了教师的视野，丰厚了教师底蕴，更新了教师的教育理念。 　二、走近名师名校，让“专家、示范校”成为学校教研的“导航灯”。 　学校把对老师的培训作为最有价值的投入，每学期的师训经费达到近万元，尽可能地创造机会使老师走近专家，走近名师，走进名校，取他人之长，促教师成长。距离远至XX、XX、XX、XX，近至XX、XX、兄弟乡镇学校；形式有脱产培训，有短期学习，有观摩交流，有远程培训，有观看光碟，有与宁乡金海实小等名校开展校际交流，把名校优课请进来……学校总是争取更多机会使老师聆听专家讲座，观摩名师课堂，学习名校经验。每一次老师学习归来，都做了充分的总结，反思，并及时与其他老师分享交流。他山之石，可以攻玉。专家引领，让我们学校教研的方向更为准确，步伐迈得更大。 　三、组织学科课堂展示，让教研课展示成为学校教研的“实践园”。 　每个学期我们教研组都会组织多种开放课，实践教学思想，展示教研成果，交流教学心得。比如XX年我校开展教师全员赛课，还邀请了彭湘平、喻政明等教研员做评委。XX年上期我校开展了中年教师赛课及“同伴互助，团队赛课”；XX年下期我校开展了资深教师赛课及“循环授课”。本期我校已组织了班主任的主题班队赛课，还将继续进行“循环授课”。我们每次这种大型开放课均以备课组为基本单位，2到3人组成一个团队。选手精心准备，多次试教。组内成员全程参与备课、磨课、评课。课堂展示完毕后，全校教师参与说课评课，进行评奖，除分组评出课堂一二三等奖外，还评出最佳奖、最佳反思奖、最佳评课奖，最后再举行隆重的颁奖仪式，所有成绩计入期末教师考核。 　除这种大型开放课外，我校每期都会组织“行政领导示范课”、“骨干教师优秀课”、“青年教师展示课”、“新进教师汇报课”、“随时推门常态课”等等。这样的活动分布全期，让每个老师都有机会参加课堂展示、课后评议，教师的各项能力都得到很好的锻炼和提高。 　四、参加各类竞赛，让“业务竞赛”成为学校教研的“加速器”。 　对于市、县、中心校组织的各类教学竞赛，我校的宗旨是“有比赛必参加，凡参加必全力以赴，汇全校之智慧，展个人之特色，显我校之风采。”所以近年来我校参加过多类教师业务竞赛，包括校长在内，有多名教师获市级、县级奖项。比如吴XX在全县校长赛课中获县一等奖，姜XX思品赛课获县一等奖、教师技能比武获县一等奖，文XX思品赛课、科学赛课获县一等奖，陈春华教师信息技术与学科整合说课竞赛获县二等奖，颜连军思品赛课获县二等奖，李晓珍资深教师赛课获片区一等奖、县一等奖，尹XX等参加县中年教师课堂定级达标获优秀等级。另有多位教师多篇教育教学论文、制作、试卷设计、学生辅导获市县奖励……通过参加这些业务竞赛，教师加速了个人专业成长，学校教研工作得以加速发展。 　五、创建课堂模式，让“五步教学”成为学校教研的“闪亮星”。 　我校XX年下学期开始探索模式教学，制定了课堂教学改革总体目标：第一步XX年下学期——“教师有所认识、模式基本成型”；第二步XX年“模式趋于成熟、质量有所显现”；第三步XX年“模式富有特色、质量明显上升”。 　XX年下学期，首先组织教师网上学习高效课堂理论，组织教师XX实验学校聆听高效课堂专家团讲座。随后，我校多次开展了“高效课堂理论学习会”“高效课堂模式研讨会”，老师们经过多次的的“头脑风暴”，教学理念发生了根本性地改变。在中心校曾校长的指导下，《构建五步教学模式 　推进高效课堂实施》的问世标志我校“五步”模式基本成型。 　本学期，我校开始在语文组数学组全面实践五步教学模式。具体工作有： 　首先，组织教师认真学习理论，让五步模式深入人心，各环节要求熟记于心； 　其次，落实集体备课，认真撰写教学设计。目前我校语文数学教学设计全部是按五步模式设计。 　然后，着手学习小组建设，建立小组评价方案。目前各班学习小组已具雏形。每个小组均建有小组名称、小组口号、成员分工等。有的班级小组以学生名字命名，有的班级小组以数字序号命名，有的班级小组由小组成员自命名，各有特色。比如五（1）班有个小组组名为“智勇组”，小组口号为“智慧加勇气，我们有实力！”灵气十足。每课一小评，每天一登记，每