班主任案例分析 我对“教育科研”新认识.pptVIP

什么是案例？ 定义： 案例是包含有问题或疑难情景在内的真实发生的典型性事件。 三要素 1、案例是事件：必须包括事情发生的时间、地点、人物和过程 是真实的事件 是具有典型性的事件 2、必须含有问题和疑难情景 3、要有作者的评价和分析 教育案例的类型 按内容分 教育类案例 教学类案例 管理类案例 按角度分 经验型案例 问题型案例 怎样撰写案例？ 过程： 选择事件 聚焦事件中包含的“问题” 根据“问题”改写事件 揭示成功背后的“规律”，或者根据“问题”寻找相关理论进行分析思考解决对策 格式 先事件后分析 标题 正文 背景介绍 描述事件过程 根据事件作分析 边叙事边分析 标题 正文 背景介绍 描述并分析事件 现场练习 以《朋友，我来了》为例 事件部分： 背景： 1、个人情况（职务、从教年限、班主任年限、个性特点） 2、个人理念（教育理想或追求、工作体验） 事件：考场上学生向我借表 标题 考场上学生向我借表 借表风波 分析部分——梳理问题 “我”不借表给学生错在哪里？ “我”是在什么情况下意识到自己错了？ “我”意识到错误以后，是怎么去解决这个问题的？效果如何？ 分析部分 聚焦问题 “学生满意不满意”是不是衡量教师“教育行为”的唯一尺度？ 分析部分——理性思考 衡量教