多声和谐教学过程-教学新视野.DOC

多声和谐 常州市正衡中学 戈德蓓 一、教学内容： 1、欣赏国王合唱团男声六重唱《塞尔维亚理发师序曲》 2、三声部合唱练习 3、完整对比欣赏男声六重唱版和管弦乐版《塞尔维亚理发师序曲》 二、教学目标： 1、对比欣赏《塞尔维亚理发师序曲》管弦乐版和合唱版片段，学生能说出它们在艺术表现形式、音乐主题方面的异同。 2、欣赏国王合唱团男声六重唱《塞尔维亚理发师序曲》，学生能说出阿卡贝拉合唱形式与以往合唱的异同。 3、通过三声部的合唱练习，学生能在演唱时关注同伴的声音，注意各声部的整齐、统一、和谐。 4、完整对比欣赏男声六重唱版和管弦乐版《塞尔维亚理发师序曲》，学生能说出两者在和声、音色、艺术表现力方面的差异以及感受。 三、教学重难点： 三声部的合唱练习 四、教学过程： （一）导课： 1、师今天我们首先来欣赏两个音乐片段，请同学们听辨一下它们有何异同？ 先后播放《塞尔维亚理发师序曲》管弦乐版和合唱版 生回答：音乐主题是相同的，但艺术表现形式不一样。第一首是管弦乐合奏，第二首是合唱。 师总结：同学们说的很好，其实这两个音乐片段都来自于同一个音乐作品——歌剧三杰之一的罗西尼的《塞尔维亚理发师序曲》。序曲是用于歌剧、舞剧、清唱剧等开场前的管弦乐曲。刚才我们欣赏的两个音乐片段虽然艺术表现形式不同，但是它们却同样用多声部的形式表现出来音乐的丰富和谐之美。今天就让我们一起走进多声部音乐，感受它的和谐之美。