东联镇中心学校创建艺体特色学校实施方案.docVIP

?????东联镇中心学校 创建“学艺提气韵、健体砺品行”特色学校实施方案 一、创建的指导思想 以科学发展观为指导，立足于办人民满意教育，以实现学校“平安、和谐、优质”的办学目标为宗旨，通过开展“学艺提气韵、健体砺品行”特色学校创建活动，激发学生运动兴趣、艺术兴趣，增强学生体质砺炼良好品行，提高学生艺术素养和审美能力，培养高尚情操。 二、创建主题 有活力 我健康 会审美 我快乐 能实践 我成长 三、创建目标 1、不求人人升学，但求人人乐学，不求人人成名，但求人人成功。2、激发学生运动兴趣、艺术兴趣，增强学生体质砺炼良好品行，提高学生艺术素养和审美能力,培养高尚情操。 四、创建载体 立足课堂，渗透学科，营造班级文化；依托课外兴趣小组，注重训练选拔培养特长；坚持开展阳光体育和大课间活动，全员参与，激发活力与热情。 五、学校基本情况 东联镇中心校地处威远县东大门，内威路上，具有交通便利的优势。学校是一所初中建制学校，根据本镇实际，校园内现有中心幼儿园1个，96人；小学年级2个424人；初中生548人。校园布局合理：有教学楼一幢2500平方米，综合楼一栋1121平方米，食堂一处325平方米，宿舍楼一座647平方米。运动场地宽敞5000多平方米，有规范的篮球场2个，排球场1个，羽毛球场1个，沙坑、铅球场1个，环形跑道200米。并有较为齐备的体育器材和教学设施。校园绿化规划科学：运动场绿树点缀，婆娑起舞，休憩园花草树木错落有致，小径通幽，桌椅其间，赏心悦目。学校现有较为规范的实验、艺体校舍：标准化的理、化、生实验室各一间，实验仪器、设施、药品基本达标；有标准化图书室（阅览室）一间，藏书2万余册；有音乐、书法（绘画）、留守儿童之家各一间。学校师资实力逐渐显现：平均年龄35岁；学历达标100%；现有专业技术教师64人，其中语文中学高级教师5人，数学中学高级教师1人；中学一级教师中，语文3人，数学3人，英语3人，理化生（实验员）4人，政史地1人，艺体专业9人；小学高级教师中，语文3人，数学3人。 六、创建“学艺提气韵、健体砺品行”特色项目学校的依据 一是学校现有的校情——1、宽敞的运动场地；2、规范的校舍；3、专业的音体美教师8人；4、学校教师篮球队在镇级间的比赛中实力雄厚；5、在每年的全县中小学生运动会中，初中组能进入全县前10名之列，学校有2次以上被教育局表彰为体育工作先进学校。 二是有“2012年农村薄弱学校现代教育技术装备改造项目”的支持——中央地方配套18. 7万元的音体美器材将在今年暑假补充到位。 三是为认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校艺术教育工作规程》精神，推动我校阳光体育运动及艺术教育活动的广泛开展，切实提高学生体质健康水平和艺术修养，全力推进实施素质教育进程。 七、创建阶段 第一阶段：2012.3---2012.4启动，选题论证 （1）开展前期调研，确定学校“学艺提气韵、健体砺品行”艺、体特色项目。 （2）建立学生“学艺提气韵、健体砺品行”艺、体特色档案，落实参与教师。 （3）制定实施方案，申报特色项目，开展创建宣传，学习相关理论，奠定实施基础。 （4）加强现有课外兴趣小组的指导和管理，丰富体育大课间活动，营造创建氛围。 第二阶段：2012.5---2013.10 实施创建，纵向推进 （1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。 （2）构建体、艺校本课程体系，加大辅导教师培训力度。　　 （3）根据学生艺体档案，组建校级、班级社团。 （4）广泛开展各种形式多样的体育、艺术教育训练比赛活动。课堂与课外兴趣小组结合；课外与大课间训练比赛结合。 （5）创建良好的育人环境。优化体育、艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。 第三阶段：2013.11---2014.12积淀、凝练、拓展 （1）汇总整理各阶段的成果资料，进行体育、艺术教育成果总结汇报活动。 （2）辅导教师撰写特色创建研究报告，拓展特色项目。 第四阶段：2015.1---2015.12铸造品牌，总结推广。 （1）学校创建领导小组撰写特色学校创建的总结报告，由学校特色向特色学校转变。 （2）申报县级“学艺提气韵、健体砺品行”特色学校，准备创建材料参加终结性评估认定。 通过三年的努力，将我校打造成师生热情参与、艺体水平较高、设备设施完善、教育质量整体提升的练艺尚美、强身立德艺体特色学校，为学生终身发展和全面发展打下坚实的基础。 八、创建措施： （一）加强领导，成立“学艺提气韵、健体砺品行”特色学校创建工作小组： 组 长：罗良芬 副组长：古歧智 阙向东 成 员：鲁静芳 刘丹莉 李增伟 张海彬 刘骥 陈小飞 黄树林 曾红英 夏莉 刘晋明 （二）认真组织，落实“学艺