2018春江苏译林版三下《Project 2 A magic clock》教案1.docVIP

课题：　　Project 2 A magic clock　　　　　　　　　　　　　　　　　 上课时间：　　　 总　2　课时　　　　第　1　课时　　　 教学目标 通过游戏活动，学生能综合运用后四单元所学的词汇、日常用语和句型等语言知识。通过游戏活动，学生能综合运用后四单元所学的词汇、日常用语和句型等语言知识。 教学过程 诊断调整 A.?Greetings B.??Review 1.??出示生词卡片，学生认读，分类贴在黑板上。 2.??出示句型卡片，学生认读，贴在黑板上。 3.???学生小组选句型、词汇，编对话。 C.??Play a game 1.??教师示范 教师把指针拨到某一钟点，与学生交流。 T: What time is it? S: It’s one o’clock. 答对的学生打开钟点所指的小门，继续对话 T: What are these?（如小门内是三个苹果） S1: They are apples. T: How old are you? (如小门内是10) S2: I’m ten. T: Who is he? (如小门内是一位父亲) S3: He is my father. . . .?? . . . 2.??学生小组活动。可以进行比赛，如说错的停止一步，看谁先把12个钟点说完。教师巡视，指导学生充分练习后四单元学习的词汇、句型。自己的钟面说完后，