公开课点评表杨涯雯 2.docVIP

活动名称 活动领域 听评人 班级 活动时间 执教者 活动预 设目标 2、让幼儿知道歌曲中的小动物是怎么走路的？并可以用肢体语言表现出来。 3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。 活动过程 教师教学教态 师幼互动点评一问候导入 1、小朋友们早上好！ 老师早上好！ 今天老师带来了很多的小动物，小朋友们想不想认识它们 呢？接下来我们一起来认识一下它们吧！ 二、基本部分：识记歌词 1、 出示小房子（里面有四只小动物） 师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。?（出示小房子后，幼儿都会猜测会有谁住在里面会说出不同的答案这样大大增加了幼儿学习的兴趣。）2、引导幼儿理解歌曲内容：师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄）小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮的声音说给客人老师们听一听好吗？（运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，幼儿能很快的学会儿歌）、学唱歌曲 3、教师唱一句儿歌幼儿唱一句并加上动作。 4、重复两遍，让幼儿熟悉儿歌，播放音乐让幼儿边做动作边唱儿歌。 四、活动结束 五活动延伸 小朋友你们知道还有哪些小动物是怎样走路的？我们一起站起来学学吧 综合评价： 教学建议：