思想道德第一章大学是人生发展_的新阶段.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第一章 大学是人生发展的新阶段 思想道德修养 第一节 人生转折与环境适应 第二节 大学生与社会责任 第三节 健康的心理与成才 * 第一节 人生转折与环境适应 一、大学与大学教育 二、人生转折与环境适应 思想道德修养 * 第一节 人生转折与环境适应 大学一词来源于德语中Univeral 中国《四书》中《大学》 “翰林院” 公元12世纪前后 巴黎大学、牛津大学 思想道德修养 一、大学与大学教育 （一）什么是大学 1638年英国伦敦大学 1694年德国哈雷大学 1810年德国柏林大学 近代意义的大学诞生的标志 * 第一节 人生转折与环境适应 一、大学与大学教育 （一）什么是大学 思想道德修养 《简明不列颠百科全书》定义：大学是“高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领域的学位。 所谓大学，泛指从事中等以上教育的学校，特指文理科综合性的高等学府。 * 第一节 人生转折与环境适应 一、大学与大学教育 （一）什么是大学 思想道德修养 《简明不列颠百科全书》定义：……。 所谓大学，……。 大学是社会政治、经济、文化等综合发展的产物, 它不仅是现代高层次国民教育的基地、培养社会需要的各类人才的场所，而且是思想文化的摇篮、知识创新的前沿、推动社会文明进步的重要力量。 * 第一节 人生转折与环境适应 一、大学与大学教育 （二）大学的内涵 思想道德修养 1.大学应拥有数量可观的国家级和世界著名的大学者 2.大学是思想库，精神文明的辅射源，社会发展的智慧源 3.大学是知识经济的辐射源 4 .大学培养的是“大”人才，而不是一般的工匠、技师 5.大学所要解答的总是都是带有根本性的问题 6.大学是培养通才，给学生发放不同价值文凭的学府 * 第一节 人生转折与环境适应 一、大学与大学教育 (三）上大学学什么 思想道德修养 1．学会自主学习 2．学会设计自己的未来 3. 学会理性地思考问题 4．学会确立科学的、正确的价值观 * 第一节 人生转折与环境适应 二、人生转折与环境适应 思想道德修养 （一）大学的困惑 目标迷失 学习迷失 价值迷失 生活迷失 * 第一节 人生转折与环境适应 二、人生转折与环境适应 思想道德修养 （二）如何顺利渡过适应期 1.正视现实矛盾、努力改变自身、改变环境 2.养成良好的学习习惯、生活习惯、建立新的生活规律 * 第一节 人生转折与环境适应 二、人生转折与环境适应 思想道德修养 （三）如何适应“自我”、发展“自我” 1.“自我意识”的定义与内涵 2.“自我”的不适应 是成长发展的动力 3.适应自我、超越自我、生塑自我 * 第一节 人生转折与环境适应 思想道德修养 * 第三节 健康的心理与成才 思想道德修养 （1）独立思考能力突显，但容易走极端 （2）容易接受新事物，但相对缺乏辩别真伪的能力。 （3）自我意识增强，但存在一定误区。 （4）情感丰富，但情绪波动大。 （5）性意识觉醒，但处理相关问题的知识、能力欠缺。 一、大学生的心理特点 （一）大学生的心理特点 * 第三节 健康的心理与成才 思想道德修养 （二）大学生常见的心理矛盾（略） （三）大学生常见的心理问题 （略） 一、大学生的心理特点 （一）大学生的心理特点 * 第三节 健康的心理与成才 思想道德修养 二、健康的心理是成才的必备条件 1．有利于大学生的身体发育 2．有利于健全人格的发展 3．有利于大学生成才立业 4．有利于改善大学生人际关系 * 第三节 健康的心理与成才 思想道德修养 三、增进心理健康 （一）心理健康及其基本要求 1．什么是心理健康 心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态，在这种状态下生活的人，心情舒畅，感受到生命的价值，与他人、环境和社会协调一致，善于开发自己的身心潜能