山东省新泰市龙廷镇中心学校20152016学年六年级数学上册_27 有理数的乘法（第2课时）ppt课件 鲁教版五四制.pptVIP

* 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 7　有理数的乘法 第2课时 1.计算下列各式: (1)2×(-3)=___,(-3)×2=___. (2)[(-3)×(-2)]×(-5)=____,(-3)×[(-2)×(-5)]=____. (3)[(-2)+(-3)]×(-4)=___,(-2)×(-4)+(-3)×(-4)=___. -6 -6 -30 -30 20 20 2.如果用a,b,c分别表示任意3个有理数,则: 乘法的交换律:a×b=_____; 乘法的结合律:(a×b)×c=__________; 乘法对加法的分配律:a×(b+c)=__________. b×a a×(b×c) a×b+a×c 【思维诊断】 (打“√”或“×”) 1.(-0.2)×1.3×(-5)=[(-0.2)×5]×(-1.3).　( ) 2. ×7=-7×(-2).　( ) 3.多个有理数相乘时,可以根据需要选择运算律进行计算.　 ( ) 4.(-4)×15×(-25)=[(-4)×(-25)]×15,只用到了乘法结合 律.　( ) √ × √ × 知识点 有理数乘法运算律的运用 【示范题】用简便方法计算： (1) －0.25×0.5× ×4. (2) (3)(-36)× 【思路点拨】(1)确定积的符号→应用交换律→应用结合律. (2)计算 ×27运用分配律，计算 逆用分配律． (3)将 分解为19+ ，然后利用乘法对加法的分配律计算 得结果. 【自主解答】(1)原式=0.25×0.5× ×4=(0.25×4) (2) = ×27+ ×27+ ×27－ =18－12+5+ (3)(-36)× =(-36)× =(-36)×19+(-36)× =-684-14=-698. * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化