2018-2019学年高中三维设计一轮复习历史通用版课件：第三编第一板块第十单元第27讲从文艺复兴到科学理性时代.pptVIP

(1)认为人应该独立思考，理性判断 (2)提出“人非工具” (3)相信主权属于人民，坚持人要自由也要自律 康德 《____________》 (1)提出“天赋人权”“社会契约”及“_________”思想 (2)认为人类不平等的根源是财产的私有 卢梭 《社会契约论》 (1)反对君主专制，提出“ ”学说 (2)认为法律应当是理性的体现 孟德斯鸠 《论法的精神》 《哲学通信》 《路易十四时代》 (1)抨击天主教会，反对君主专制，倡导__________ (2)提倡“ ”，法律面前人人平等 伏尔泰 观点 人物及代表作 认 知 深 化 高考考什么—— 考“对客观历史主观描述”的分析能力 NO.2 ITEM 神权下的自我 ——文艺复兴和宗教改革 主题一 一 点 究 探 二 点 究 探 从史料可知马丁?路德主张“因信得救”，从根本上否定了天主教会的宗教权威。 人与社会的双重觉醒 ——启蒙运动 主题二 一 点 究 探 * 第27讲 从文艺复兴到科学理性时代 NO.1 ITEM ITEM ITEM ITEM NO.2 高考考什么—— 考“对客观历史主观描述”的分析能力 高考怎么考—— 从“学以致用”的角度着眼，考历史的“核心素养” 仿真达标检测 NO.4 NO.3 备考学什么—— 记牢“客观存在的历史” 备考学什么—— 记牢“客观存在的历史” NO.1 ITEM 知识点一 文艺复兴 根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥 达·芬奇等 美术 《哈姆雷特》称人是“宇宙的精华，万物的灵长” 莎士比亚 《歌集》最早提出以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“ ” 彼特拉克 《 》表达对教会丑恶现象的憎恶 但丁 《十日谈》抨击封建道德和教会的禁欲思想，主张发展人的个性 薄伽丘 文学 作品及思想 代表人物 领域 认 知 深 化 知识点二 宗教改革 认 知 深 化 知识点三 启蒙运动 自然科学取得很大进展，挑战教会的权威 斗争武器 文艺复兴的推动，思想解放 思想基础 封建专制统治和教会束缚阻碍资本主义发展 政治基础 新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫 阶级基础 欧洲资本主义经济进一步发展 经济基础