名著推荐与阅《水浒传》.docVIP

名著推荐与阅读《水浒传》　　　　一、教材分析　　本教材是苏教版八年级（下）中的名著推荐与阅读，这是有别于传统教材的一部分，是充分重视语文学科的人文性，开发语文课程资源，为培养学生的人文素质创设的更加有效的途径。名著推荐与阅读的目的是引导学生阅读人类文化地优秀文本，与古今中外的优秀人物对话，促进批判性思考，获得审美体验，最终达到身心和谐发展；通过有指导的阅读活动，弘扬主流文化，培养多元文化的理解、辨别、融合的能力。　　二、学生分析　　1.部分学生看过电视剧，对一些人物较熟悉；　　2.能借助工具书，读懂读通原著；　　3.具有搜集相关资料、图片的能力；　　4.可能对文中打打杀杀的情节感兴趣，对梁山好汉的叛逆行为感兴趣。　　三、教学目标　　1引导学生用浏览、精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断；　　2能简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟；　　3发展多向思维的能力，提高学生的语文综合素养。　　附：讨论思考题　　选作：　　1、 如何看待《水浒》中的英雄杀人放火的行径？　　2、 如何看待“路见不平一声吼，该出手时就出手”的行为？　　3、 如何看待“生死之交一碗酒”？　　4、 《水浒》当中人物的绰号好不好？现在给人起外号好吗？为什么？　　5、 你认为宋江是个怎么样的人？为什么？　　必作：　　1、 讲一讲你最感兴趣的一个人物的故事，并画出该人物的肖像（抢答猜绰号、名字、故事的名称）　　形式：今天我要讲的这个人，具有“……”的性格，话说“……”，请大家说出故事的名称。（可采取竞赛形式）　　《水浒传》是一部著名的描写农民起义的长篇小说。史籍曾 载宋江等36人造反的事迹，而后水浒故事在民间广泛流传。宋末 明初，以水浒故事为题材的话本、戏剧相继问世，最后由明人施 耐庵加工整理、再创作而成。 文学名著《水浒传》如一幅长长的历史画卷，展示了宋代的 政治文化，市井风情，社会景观。梁山好汉最引人注目，他们侠 肝义胆，敢报天下不平，其性格性格光彩照人，令世人敬仰。 　　水浒中的一百单八将传说是三十六个天罡星和七十二个地煞 星转世。大宋仁宗嘉佑年，天下瘟疫盛行，民不聊生。仁宗皇帝 命钦差太尉洪信为天使，前往江西信州龙虎山，宣请嗣汉天师星 夜进京，施用法术，消灾保民。不料洪太尉在伏魔大殿无意中放 出了三十六员天罡星，七十二位地煞星，共是一百单八个魔君。 这就是以后的水浒中的一百单八将。 　　《水浒传》书名的由来　　《水浒传》是我国古代文学史上四大名著之一。该书的作者是施耐庵，而书名 却是罗贯中所起。作者施耐庵是元朝人，由于厌恶尔虞我诈的官场，仅供职两年， 便辞官回到老家，一面教书，一面写《江湖豪客传》。书终于脱稿了，施耐庵对书 中的情节都很满意，只是觉得书名欠佳。当时还是施耐庵学生的罗贯中建议书名为 《水浒传》，施耐庵一听，高兴得连声说：“好，好！这个书名太好了！‘水浒’，即水边的意思，有‘在野’的含义，且合《诗经》里‘古公檀父，来朝走马，率 西水浒，至于岐下’的典故，妙哉！”于是将《江湖豪客传》正式改名为《水浒传》。 　　名著阅读目标：　　1、文学素养目标　　（1）了解《水浒》故事情节，了解人物外在标志性的道具、动作、语言。　　（2）能对作品部分情节和著名任务进行探究学习。　　（3）在研究性学习活动中，转变学习方式，积累文化素养，提升信息处理能力。　　宋江，人唤“及时雨”。早先为山东郓城县押司，整日舞文弄墨，书写文书，是一刀笔小吏。晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，宋江的老婆阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要胁，宋江怒杀阎婆惜，逃往沧州。被迫上梁山。后宋江做了梁山泊首领。　　受招安后，被宋徽宗封为武德大夫、楚州安抚使兼兵马都总管，最后被高俅用毒酒害死。 吴用，表字学究，道号加亮先生。平生机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。 卢俊义，北京城里的员外大户，绰号“玉麒麟 ”，一身好武艺，棍棒天下无双。被梁山泊吴用用计骗到梁山，卢俊义与梁山英雄大战，不敌而逃，乘船逃走时被浪里白条张顺活捉。卢俊义不愿在梁山落草为寇，乘机逃走。回到