高中政治 第二单元 第四课 第2课时 认识运动 把握律课件 新人教版必修4.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 第二单元　探索世界与追求真理 第四课　探究世界的本质 第2课时　　认识运动　把握规律 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 一、正确理解物质与运动的关系 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 精 讲 阐 释 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 应用 示例 1．脑科学最新研究成果显示，因学习而产生的“西塔波”可促进脑神经细胞生成。从而使“大脑越用越灵”的观点得到了确切的科学依据。“大脑越用越灵”的事实表明(　　) A．运动是物质固有的根本属性和存在方式 B．物质是运动的主体 C．运动离不开物质 D．认识运动的主体是人的思维 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 应用 示例 解析：“大脑越用越灵”表明的是大脑运动对大脑的积极意义。由此不难看出运动是物质固有的根本属性和存在方式。B、C两项没有表明运动对大脑的作用，不选；D项本身错误。 答案：A 二、正确理解运动与静止的关系 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 精 讲 阐 释 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 精 讲 阐 释 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 应用 示例 2．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”(李白诗)反映的主要哲理是(　　) A．运动是物质的承担者 B．绝对运动和相对静止是辩证统一的 C．相对主义和诡辩论 D．运动是物质的存在方式和唯一特性 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 应用 示例 解析：A、D两项说法错误；C项与材料无关；两岸青山本来是相对静止的，由于小船驶来而显示动态美，故B项正确。 答案：B 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 精讲 阐释 三：全面把握规律的含义和特点 规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 (1)规律是“固有的”：说明它本身就有的，不是人或神的意志强加给它的。 (2)规律是“本质的”：说明它是区别于表面的、现象的东西。如四季的更替、昼夜循环、水往低处流、种瓜得瓜种豆得豆等都是属于现象，其背后隐藏的万有引力、生物遗传等才是规律。 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 精讲 阐释 (3)规律是“必然的”：说明它不是偶然的。只要条件具备就必然要发生的。 (4)规律是“稳定的”：说明它不是多变的、易逝的。 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 应用 示例 3．唐代诗人白居易说过：“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲，而法制不生期间，则必物暴殄而财乏用矣。”白居易的这一认识给我们的哲学启示是，想问题办事情要(　　) A．尊重客观规律，按规律办事 B．充分发挥主观能动性 C．在运动中把握规律 D．认识规律的客观性 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 应用 示例 解析：题干中“时”“有限”等关键词强调事物运动变化发展是有规律的，人必须要按规律办事。A项是正确的；B、C、D三项不符合题意。 答案：A 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览