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高考化学实验题的特点分析及复习策略 台州一中 吴君磊 化学是实验性科学。化学离不开实验，化学概念、原理和规律大多是由实验推导和论证的，实验有助于加深对化学概念原理规律的理解，也有助于培养学生的科学态度和创新精神。高考是选拔性考试，为高等学校选拔人才，实验能力是从事科学研究的基础，因此高考中对实验中对实验能力的考察特别重视，高考中实验题既能考查考生的自学能力，提取信息能力，逻辑思维能力，又能考查考生的实践运用和创新能力，还能考查科学语言的表述能力。从近几年高考试题来看，实验题的分值接近或超过化学总分的20％，足以说明命题者对实验能力考查的厚爱。实验题已经成为考查创新能力的主阵地，高考中实验题做得好与坏直接决定高考的成败，正所谓，“得实验者得天下”。本人从纵向、横向对近几年全国卷、地方卷作了比较分析，归纳高考实验题的命题趋势和热点，提出高三实验复习的一些个人想法和见解，仅供参考。 一、纵观七年理综化学（全国卷）实验题的特点 1、知识分布 不求平衡 按实验所属知识块不同，我们可将其分为基本操作、电化学实验、金属、非金属和有机实验五块。下表列出七年理综化学（全国卷）实验试题考核内容的具体分布。 化学实验考查内容明细表： 年份 题号 题型 考查内容 2000 13 选择题 结合元素化合物推断 14 选择题 有机物的精制 2001 7 选择题 试剂的存放方法 9 选择题 滴定管的构造、中和滴定 28 简答题 基本操作、气体的制备 2002 Ⅰ28 简答题 有机官能团的检验 Ⅱ29 简答题 氨气的制取、收集、干燥，喷泉实验原理 2003 8 选择题 结合元素化合物推断 33 简答题 Fe（OH）2的制备的常规方法和创新 2 0 0 4 西南东北 7 选择题 物质鉴别 26 (1) 简答题 结合元素化合物知识、计算考查基本操作 28 简答题 结合电解原理考查萃取、焰色反应等基本操作 内蒙 9 选择题 结合元素化合物推断 28 简答题 装置的气密性检查 浙江 27 简答题 氯碱工业原理、电解精炼铜 28 简答题 物质鉴别 西北 13 选择题 物质鉴别 28 简答题 硫酸铜晶体里结晶水含量测定、仪器的使用 2 0 0 5 浙江 28 简答题 纯碱试样中NaCl含量的测定，基本操作 Ⅱ 27 简答题 结合元素化合物知识推断 28 简答题 乙炔的制备和性质实验、实验安全 Ⅲ 7 选择题 气体的制备 27 简答题 物质的鉴别 2006 Ⅰ28 简答题 CO2的制备、基本操作、实验设计 Ⅱ26 简答题 乙酸乙酯制备和性质实验、实验安全 从考核内容看，元素化合物实验占了50%左右，是重中之重，主要为有关钠、铁、氮和碳化合物的物质制备、推断和检验实验。其次，基本操作实验也较多，以考核学生的基本实验技能。有机实验则大多是一些典型实验的重新挖掘，如04年全国理综Ⅱ28题乙炔的制备及性质实验、06年全国理综Ⅱ26题乙酸乙酯的制备及性质实验，但出现几率不高。个人认为主要是2000年左右有机实验作为高考热点时，已对典型有机实验有较多研究和涉及的缘故，在2007年备考中，我们应该注意有机实验的回归，对典型的有机实验作新的审视和拓展。 2、立足双基 注重实践 对实验基本知识和基本技能的考查，是高考一个传统而重要的对象。然而，鉴于高考采用笔试的形式，双基的考查只能通过间接的方式进行。在日常的学习中，如果学生不做实验，只是教师“说实验”或用各种实验题来对付高考，学生很难会注意到实验细节。能否处理好实验细节问题与平时实验训练有着一定的联系。因此，考查实验操作细节已成为间接考查学生动手操作能力的一种新的形式。在高考试题中既有常见仪器的主要规格及其使用，又有实验操作；既有对正确操作的了解，又有对错误操作的辨认。 例1、(01理综9)在一支25 mL的酸式滴定管中盛入0.lmol·L－1 HCl溶液，其液面恰好在5 mL的刻度处，若把滴定管中的溶液全部放入烧杯中，然后以0.lmol·L－1 NaOH 溶液进行中和．则所需 NaOH 溶液的体积 A．大于20 mL B．小于20 mL C．等于20 mL D．等于5 mL 试题评析 本题考查考生是否真的使用过滴定管，考查学生的观察能力。本题是针对中学化学实验教学中存在“纸上谈兵”的现象而设计的，认真做过实验，观察过滴定管的结构，印象深刻，记忆准确的考生比较容易答对，本题属于较容易题。 水例2、(05理综Ⅲ-7)下列气体的制备可采用右图装置的是 水 A 铜与浓硝酸反应制NO2 B 铜与稀硝酸反应制NO C 乙醇与浓硫酸反应制乙烯 D 氯化钠与浓硫酸反应制HCl 试题评析 本题考查考生对有关气体制备的基础知识掌握的情况。以给出实验装置图的方式来设问，考生必须全面分析、理解所给的装置图，结合