2014秋北京版语文四上《我爱家乡的柿子》课件.pptVIP

;;;我爱家乡的柿子;捷 第六笔是“横”， 而且要穿出去。 ;翼 上边的“羽”没有钩。 ;僻 pì;熟;形近字组词;查字典理解： 垂涎欲滴 偏僻;理解词语意思;偏;僻;谢;涎;扛;侦;敏;捷;翼;战;熟;读课文完成下列问题 ：;第一自然段：写我的家乡在山区，土产多，最有名的是大柿子。;第四自然段：写柿子丰收。;正确流利地朗读课文 ;默读课文，想一想： 从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？画出相应的句子和词语。;哪儿体现了开花美，读给大家听听， ;第二自然段 ;;那花儿小巧精致，犹如童话王国中的金色皇冠。; 看来运用比喻句可以表达出对柿子的喜爱之情。 那请同学们自己练习朗读这段，把作者对家乡柿子树开花的喜爱之情读出来。;小花都如此可爱，果实更不用说了。 一起读课文第三自然段。从哪些词语感受到坐果的美？; 柿子花谢过不久，碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命，那就是小柿子。; 柿子花谢过不久，碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命，那就是小柿子。;看到这些青里透亮的小生命，我真想摘一个尝尝。你们呢？ ;;;;;;读第四自然段，读出令人垂涎欲滴的感觉。 ; 那儿的孩子们和我们一样，见到这样的柿子怎能不去摘呢！ 下面请同学们欣赏他们采摘的过程，边读边批画表示动作的词语， 这些词语写出了什么？ 从这些地方可以看出孩子们采摘时心情怎样？ ; 我们分工合作，有人侦察情况，有人上树采摘下来，大家十分高兴。;“战斗”终于结束了，孩子们用摘下来的果实犒劳自己，大家一起分享胜利的果实，让我们一起读最后一段，读后你有什么感觉？ ;文章从不同方面描写了家乡的柿子，从而表达了作者对家乡的热爱。