2014五年级上册英语导学案.doc

导学案 涢阳小学 年级 集体备学案 第 单元第 课（节） 总第 个导学案 主备人： 审核人： 教学内容 ’s he like?第一课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 T 教学过程 教学活动 师生活动 二次备课 研 读  Who’s this man/ woman? He/ She is our… 探 究 Step2. PresentationX Look and guess.看图片,猜一猜教师是什么性格?示词汇图片, 快速让学生说出是Mr还是Miss. 内容拓展:Mr Miss Mrs Ms Look at the pictures and say. 学习新词汇. 巩固拓展可以采用自编歌谣, 学习Ask and answer (1) Show a picture of their head teacher and talk about him or her with the students. Who’s this? She is Miss Ding. Yes, she is our head teacher.(引出head teacher的学习) What’s she like? She’s kind. (2) 听录音,模仿朗读. 播放课件, 两人一组选择图片讨论. Who’s this man/ woman? He / She is… … is our …teacher. She/ He is … 反 馈 小结 板书 设计 ’s he like? Mr Miss Mrs Ms old young funny kind strict 教 学 反 思 导学案 涢阳小学 年级 集体备学案 第 单元第 课（节） 总第 个导学案 主备人： 审核人： 教学内容 ’s he like?第二课时 教学目标 1．能正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 2.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。 教学重点 ’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。 教学难点 is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 教学方法 教学过程 教学活动 师生活动 二次备课 研 读 ’s look and say the names. 2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”  (通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。) 探 究 Step2. Presentation 学习let’s try let’s talk （1）listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。 （2）创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。 （3）看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。 （4）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。 1.Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher. What are they talking about? 根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题。 反 馈 ’s that…? S2:… S1:What’s he/she like? S2:He/she is… S1:Is he/she…? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t. 小结 板书 设计 Unit 1 S1:What’s he/she like? S2:He/she is… S1:Is he/she…?