班主任职业技能专业化建设实践与研究.doc

班主任职业技能专业化的研究 一、课题研究的背景与问题 江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”而在教育这个系统工程中，关键在领导，重点在于班主任队伍的建设。因为班级是学校教育教学工作中的最基层单位，是学生成长的重要园地。而班主任是班级的组织者、教育者和领导者，在学生全面健康成长中，起着导师的作用。他又是各学科教师间的协调者，是联结学校、家庭、社会的桥梁和纽带，在学校教育中具有举足轻重的作用。班主任的整体素质与基本功直接制约学生的全面发展，牵制着下一代素质的程度，影响学校德育目标的实现。这使得我们要更为关注班主任教师的整体发展。 我校是一所规模职校，近年来，随着经济的发展和技能型人才的需求，我校办学的规模不断扩大，办学声誉不断提高，在原有专业的基础上，逐渐开设建筑工程、化工染整、财务会计、电子商务、机械电子、计算机和外语七大类专业。其中化工工艺、电子商务专业为省级示范专业，外语专业为市级示范专业。形成了普通中专、普高并存的办学形式，毕业生出路主要为就业，也有部分升学。到2005年，我校在校生从2000年的一千陆百多人发展到2005年的三千多名，班级数从三十五个发展到六十四个班级（见下表1）。由于学生人数的大量增加和综合素质的下降，使