盐在水溶液中电离.pptVIP

玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 教学过程 是否只有在水溶液中存在阴阳离子就能导电？ 介绍与生活和生命有关的电解质 引导学生对电离方程式进行分类，总结酸碱盐的定义 练习1：现有盐酸、氢氧化钠溶液、硝酸、金属铜、石墨、氢氧化钡溶液、熔融的硫酸钾、碳酸钠溶液，用尽可能多的方法对其进行分类，并说出分类的理由。 练习2：为什么“带电社区”的人们一开水就被电？ 练习3：在海上遇险的人们，喝海水为何如同“饮鸠止渴”？ * * 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 酸、碱、盐在水溶液中的电离 普通高中课程标准实验教科书《化学1》（人教版） 第二章 第二节 离子反应 丽泽中学 高中化学组 张淑媛 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 教学内容分析 1 教学重点和难点 2 教学方法选择 3 教学目标确定 4 说课内容 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 一、教学内容分析 1 教学背景分析 知识内容 教材地位 知道酸、碱、盐是电解质，在水溶液中能发生电离， 能正确书写强酸强碱和可溶性盐的电离方程式 是学生认识离子反应和离子方程式的起始课，是研究化学反应分类方法的补充以及从本质分析化学反应的必备技能。 从酸、碱、盐的水溶液能导电引出电离的概念，由此引出电解质，将电解质进行展开到电离方程式的书写。