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六年级语文期中考试分析及总结　　 　　半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我们感到自己和学生的付出有了点滴的收获！比起前次月考，总体还是有提高的。 　　一、命题分析 　　试卷分5大板块：即，1、抄写句子2、基础知识；3、口语交际；4、阅读理解；5、习作。试卷体现了新课改理念，重视基础知识、能力培养，关注学生态度和情感。总的来说，我们对此份试卷的质量还是很满意的，使本次考试本身成为学生再学习再提高的过程。 　　二、试卷分析 　　（一）基础知识部分 　　总体上说，这一部分我们平常训练的较多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！ 　　第1题看拼音写词语，大部分学生对于“蜿蜒”的“蜒”字，“巍然屹立”的“巍”字的掌握不够好，导致写错。 　　第2题，学生对多音字“雄浑苍劲”的“劲”的读音掌握不好。 　　第3题，完成的还行，少数同学写错了“对牛弹琴”的“琴”字。 　　字。 　　第4题中加标点一题错的较多。 　　在这次考试中，我还发现有些同学虽然背会了课文内容，可写到卷子上却是错字很多，审题不认真等。 　　（二）第三大题口语交际回答较好，这得益于平时接触社会较多。 　　（三）阅读部分 　　第四题阅读 　　阅读，失分较多的是对短文内容的理解。如：根据短文内容填空。我们在教学中也很重视对学生阅读能力的培养，但通过检测得知，这方面还须加大力度去培养。 　　（四）习作部分 　　本次学生在习作上，成绩还不错。部分学生写得相对好。大部分学生得分低的原因：一方面是学生内容不够具体，并且多处有语病，还有错别字；另一方面是学生的书写需要继续指导。 　　三、改进措施 　　审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后我们将从以下几方面入手改进： 　　（一）不断提高学生的阅读能力。 　　“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。 　　（二）兴趣先导，注重积累。 　　对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求背诵的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！ 　　（三）端正态度，培养习惯。 　　多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。 　　 　　　　 　　半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我们感到自己和学生的付出有了点滴的收获！比起前次月考，总体还是有提高的。 　　一、命题分析 　　试卷分5大板块：即，1、抄写句子2、基础知识；3、口语交际；4、阅读理解；5、习作。试卷体现了新课改理念，重视基础知识、能力培养，关注学生态度和情感。总的来说，我们对此份试卷的质量还是很满意的，使本次考试本身成为学生再学习再提高的过程。 　　二、试卷分析 　　（一）基础知识部分 　　总体上说，这一部分我们平常训练的较多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！ 　　第1题看拼音写词语，大部分学生对于“蜿蜒”的“蜒”字，“巍然屹立”的“巍”字的掌握不够好，导致写错。 　　第2题，学生对多音字“雄浑苍劲”的“劲”的读音掌握不好。 　　第3题，完成的还行，少数同学写错了“对牛弹琴”的“琴”字。 　　字。 　　第4题中加标点一题错的较多。 　　在这次考试中，我还发现有些同学虽然背会了课文内容，可写到卷子上却是错字很多，审题不认真等。 　　（二）第三大题口语交际回答较好，这得益于平时接触社会较多。 　　（三）阅读部分 　　第四题阅读 　　阅读，失分较多的是对短文内容的理解。如：根据短文内容填空。我们在教学中也很重视对学生阅读能力的培养，但通过检测得知，这方面还须加大力度去培养。 　　（四）习作部分 　　本次学生在习作上，成绩还不错。部分学生写得相对好。大部分学生得分低的原因：一方面是学生内容不够具体，并且多处有语病，还有错别字；另一方面是学生的书写需要继续指导。 　　三、改进措施 　　审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后我们将从以下几方面入手改进： 　　（一）不断提高学生的阅读能力。 　　“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。 　　（二）兴趣先导，注重积累。 　　对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行