2018年五年级音乐上册_第八单元 欢聚与期盼单元课件 苏少版.pptVIP

返回 主页 关闭 《东方之珠》（领唱合唱）歌曲含蓄而富有诗意的歌词描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人夜色，并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情。旋律优美、歌词含蓄而深情，围绕两个主题多次反复，是一首优秀的通俗歌曲。 返回目录 　 东方之珠 春节序曲 爱的人间 综合表演 七子之歌 ——澳门 竖笛练习（八） 返回 主页 关闭 《春节序曲》（管弦乐）是我国著名音乐家李焕之先生所作管弦乐《春节组曲》的序曲部分，旋律明快，节奏鲜明热烈，优美富有民族风格，生动表现了我国人民在节日里敲锣打鼓、载歌载舞、热闹欢腾的场面。 返回目录 　 东方之珠 春节序曲 爱的人间 综合表演 七子之歌 ——澳门 竖笛练习（八） 返回 主页 关闭 歌曲《爱的人间》是作曲家谷建芬专门为盲童所作。结构为ABA复三部曲式。多处运用休止符，仿佛从心底里抒发“爱”的甜蜜。第一乐段四个乐句旋律比较平稳，情绪温馨而甜蜜，其中一、二乐句旋律较平稳，三、四乐句弱起节奏的运用，则表现了盲童内心的活泼与美好。第二乐段一、二乐句在高音区回旋，情绪激动，充满感激之情。第三乐段是第一乐段的重复，结束句中三拍的休止，仿佛盲童、聋哑儿童在深情回味拥有的美好生活。 返回目录 　 东方之珠 春节序曲 爱的人间 综合表演 七子之歌 ——澳门 竖笛练习（八） 返回 主页 关闭 歌曲《七子之歌——澳门》以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻，深情讴歌了澳门人民期盼回归祖国的赤子之心。歌曲为单二部曲式。第一乐段（第1-9小节）四个乐句的旋律比较平稳，仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的真诚倾诉。第二乐段（第10小节起）的一、二乐句，弱起节奏、六度大跳音程、高音区的回旋旋律、二声部合唱的运用，把内心压抑已久的急切期盼之情用音乐的形式“呐喊”出来，让声音、情绪更加丰富、饱满。第三乐句中两次旋律下行的运用，则再次表现了期盼回归的急切心情，四分休止符的运用，更是在酝酿感情，对母亲发出深情的呼唤。 返回目录 　 东方之珠 春节序曲 爱的人间 综合表演 七子之歌 ——澳门 竖笛练习（八） 返回 主页 关闭 听 唱 动 总 本单元以“期盼、欢聚”为主题，以“爱”为主线。歌曲《七子之歌——澳门》和歌曲欣赏《东方之珠》，可从力度、节奏、音程、休止、旋律、情绪、合唱等入手，体验音乐要素巧妙促进“倾诉、期盼”的情感生成。歌曲《爱的人间》可通过诵读、唱、奏、手语表演等多种形式综合性运用，感悟“爱”的深情。在欣赏《春节序曲》时可采用听、唱、奏、动等多种形式，感受乐曲复三部曲式（引子+A+B+A）结构，和节日欢聚时人们敲锣打鼓、载歌载舞、热闹欢腾的情绪，体现“欢聚”的主题。 奏 　 东方之珠 春节序曲 爱的人间 综合表演 七子之歌 ——澳门 竖笛练习（八） 返回 主页 关闭 听 总 唱 动 《东方之珠》（领唱与合唱）初听歌曲，听辨有几个乐段在不断重复，随乐哼唱，可从演唱形式、力度、旋律的起伏、情绪的不同点和弱起节奏的相同点进行交流，体会歌曲优美含蓄、无限眷恋的情感。 《春节序曲》（管弦乐）主题一采用教材中敲鼓、鼓槌的方式熟悉旋律。主题二可直接从速度、力度、情绪等要素与A部分做对比，形成鲜明的情绪对比，在此基础上听辨B部分中主题旋律共出现几次，分别用什么乐器主奏的，试着模仿演奏姿势再次巩固B部分旋律。主题三则可将甩绸带、秧歌步的律动和敲凳子“鼓”的声势融合在一起，感受乐曲热闹欢腾的气氛。 奏 　 东方之珠 春节序曲 爱的人间 综合表演 七子之歌 ——澳门 竖笛练习（八） 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 返回 主页 关闭 　 东方之珠 春节序曲 爱的人间 综合表演 七子之歌 ——澳门 竖笛练习（八） 返回 主页 关闭 （领唱合唱） 罗大佑 词曲 陈国权 编合唱 　 东方之珠 春节序曲 爱的人间 综合表演 七子之歌 ——澳门 竖笛练习（八） 返回 主页 关闭 （领唱合唱） 罗大佑 词曲 陈国权 编合唱 你知道歌曲中的“东方之珠”指的是什么？答案 　 东方之珠 春节序曲 爱的人间 综合表演 七子之歌 ——澳门 竖笛练习（八） 返回