三年级上《温暖》教学设计02.docVIP

17. 温暖 教学目标： 1、学会本课生字及组成的词语，并能规范，端正、整洁地书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习联系上下文等方法理解词句，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生关爱他人的情感。 教学重点：学习联系上下文等方法理解词句，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生关爱他人的情感。 教学难点：学习联系上下文等方法理解词句，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生关爱他人的情感。 教学准备： 1、生字卡片。 2、师生搜集有关雷锋的资料。如：雷锋画像、雷锋的故事、雷锋的阿记等。 教学时间：两课时第一课时　2、检查自学效果。（1）出示生字： 指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。 （2）出示词语小韩 雷锋 火炉吭声 捅炉子 半宿 煤块 添饭 暖烘烘 　要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。 指名读 ②评价 ③再指名读 齐读 （3）交流读书收获：通过初读课文，你已经知道了什么？ 读课文，指明分段读 读课文 4、课文主要内容。 自读课文，读准带音节的字，反复朗读课文中的长句。` 自学生字：同桌学习，先读准字音，在文中勾画出生字词语，借助字典理解字意，并找出形近字 “肢”和“技” “扯”和“址” 理解词语 结合生活实际 “暖烘烘”等词语的意思。（学习用换词语、利用其他学科的知识的