溴乙烷消去的试验原理.PPT

1957年人教版： 化学基本概念和基本定律――无机物的分类――溶液――卤素――氧和硫――氮和磷――门捷列夫周期律和元素周期表――原子结构――电离学说――碳和硅 1983年人教乙种版： 卤素――摩尔――反应热――硫和硫酸――碱金属――物质结构和元素周期律――氮族――化学反应速度和化学平衡的――电解质溶液――硅和胶体――镁――铁――（有机化合物） 1983年人教甲种版： 摩尔――卤素――硫和硫酸――碱金属――原子结构和元素周期律――化学键和分子结构――氮族――化学反应速度和化学平衡的――硅和胶体――电解质溶液――镁和铝――过渡元素――（有机化合物） 2000年人教版 化学反应及其能量变化（氧化还原反应，离子反应，化学反应中能量变化）－－碱金属－－物质的量－－卤素－－物质结构和周期律－－硫和硫的化合物、环境保护－－硅和硅酸盐工业－－氮族元素－－化学平衡（化学反应速率，化学平衡，合成氨条件)－－电离平衡（电离平衡，水的电离，PH,盐 把教材看作是一种“范例”，强调教材的“范例性”，即教材不再被认为是知识体系的浓缩和再现，而是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的范例，通过教材这个中介以引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义，而不是必然让学生接受的权威性的原理、法则、定理和公式。 化学课程的视野 洋务运动时期新式学堂开办之后，出现了正式的学校化学课程，至今己有一百四