2017年河南省普通高等学校招生全国统一考试（终极押 题卷2）理科综合生物试题.docVIP

普通高等学校2017年招生全国统一考试（终极押题卷2）理科综合 生物试题 一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.青蒿素是一种抗疟疾的特效药，其作用机理主要是破坏疟原虫的膜性结构，使其泡膜、质膜和核膜均遭破坏，屠呦呦及其团队在对此作进一步的研究中发现了一种药效更高的衍生物蒿甲醚，其结构式如下。下列相关叙述正确的是 A.蒿甲醚具有与ATP相同的元素组成 B.蒿甲醚的作用机理类似于抗体 C.在蒿甲醚的作用下，疟原虫的物质转运效率明显降低 D.若长期使用蒿甲醚会诱导疟原虫出现抗药性变异 2.下图表示某一高等动物体内细胞分裂的分裂图和坐标图。则下列有关叙述错误的是 A.甲、乙两图可以来自于该生物同一部位的同一细胞 B.丙图中cd段和丁图中mn段可以表示同一时期 C.甲图中的下一个时期可对应于丁图的ln时期 D.hi和lm的染色体组数均存在加倍现象，但原理不同 3.日本学者大隅良典因阐明细胞自体吞噬的机制而荣获2016年度诺贝尔生理学或医学奖，该机制旨在揭示发生在细胞中的一种降解和再生细胞组分的基本过程。细胞自身能将其内部的受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器运输至溶酶体并降解，同时降解产物还可再次参与细胞组分的构建。下列相关说法的是 A.细胞自噬和细胞凋亡对于细胞具有相同意义 B.溶酶体内的多种水解酶是细胞自噬现象的物质条件 C.细胞自噬被维持在一定水平，有利于细胞内的稳态 D.细胞自噬现象可发生在细胞生长、分化、衰老和凋亡的整个生命过程中 4.生物兴趣小组为探究影响插条生根的因素，以同一植物的相同枝条为材料开展探究。他们用营养素和生长调节剂X处理枝条后，得到如下结果。则下列推断合理的是 A.生长调节剂X对插条的生根作用具有两重性 B.生长调节剂X对两种枝条的生根均有促进作用 C.有叶枝条可以产生与营养素有类似作用的物质 D.营养素和生长调节剂X均有利手促进插条生根 5.下图为某果蝇的染色体组成图，①②为性染色体，下图为①②的放大图。①中存在红眼基因。将红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交时，子一代全为红眼，子二代中红眼与白眼果蝇之比为3：1，则下列说法不正确的是 A.该果绳为雄性，且亲本中红眼为通性状 B.眼色基因无论在Ⅰ或Ⅱ片段，均可符合上述结果 C.若对该果蝇的核基因组进行测序，需测定5条染色体 D.Ⅲ上的基因发生突变只能在限定性别中遗传，且可用显微镜观察 6.在我国古代关于生物间关系的诗句、农谚、歇后语等较多，下列说法中没有体现捕食关系的是 A.鹬蚌相争，渔翁得利 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.呦呦鹿鸣，食野之苹 三、非选择题 29.（9分)某同学想探究光照强度対某植物光合速率的影响，下图1为探究装置，图2为探究结果，据此回答下列问题。 （1）实验中的自变量为 ，它用灯泡和玻璃罩间的距离远近或 的方式呈现，图1中的热屏障是用来 。 （2）图2中a点的含义为 ，它是如何测定的？ 。b点时某一叶肉细胞中的光合量 呼吸量（填“＞”、“＜”、“＝”）。c点后CO2的变化量达到最大且保持稳定。表明光合速率不再增加，此时环境中的限制因素为 。 （3）图1中若给予NaHC18O3，则（能/否）在装置内检出18O2，理由是 。 30.(9分)人体内的甲状腺激素是由甲状腺分泌的，其功能较多，是一种不可或缺的重要激素，当甲状腺功能减退时，体内将出现多种症状，同时，甲状腺也会出现肿大，下图是一种甲状腺肿大的致病机理，请分析回答问题。 （1）下丘脑既可作为感受器神经中枢也可作为效应器，图中下丘脑作为效应器时兴奋后的结果是 ，甲状腺激素对下丘脑和垂体的分泌活动存在 调节，其作用的结果是 (填“促进”或“抑制”)下丘脑和垂体分泌相应的激素。 （2）物质A为 ，它是一种信号分子，具有高效性、专一性和即时性（作用完成后即被分解），请再列举两种信号分子 。 （3）细胞③的名称是 ，与甲状腺肿大直接相关的激素是由垂体分泌的 。甲状腺肿大在免疫学上称为 病，该病患者常表现为畏寒症状，表明甲状腺激素的功能之一是 。 31.(9分)稻田养鱼是我国江南水乡较流行的一种生态养殖模式，其做法是在稻田四周及稻田中挖一些深和宽均50cm的沟，放养生长较快的小鲫鱼、鳙鱼等，它们均可以