【最新精选】2016年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试语文试卷分析.docVIP

中学语文网络教研 各位老师：大家好! 首先，通报一下莫旗2010年中考语文成绩，合格率较之上年提高6.7个百分点，在全市各地区、各学科提高幅度最大，在全市排序由2009年的11名提升到第六名。在此，对2010年执教九年级的所有语文教师表示祝贺，并由衷的感谢，谢谢你们的付出，谢谢你们对本人工作的支持！同时，也感谢全旗所有初中教师多年来对我的支持和帮助，真诚的说一句：谢谢你们——我的战友！在此，借几句随笔送上我衷心的祝福!共勉！ 不忍拨动 梦之琴弦 慨叹往事 人何以堪 故人笑颜 茫然若现 妻女言笑 萦绕心间 蓦然回首 人生苦短 月有阴晴 事有悲欢 超然若醒 莫为其难 生生世世 天道回环 功名利禄 过眼云烟 心境志纯 风光无限 善待生命 其乐怡然 活得无愧 爱得无怨 风流倜傥 好梦常圆 欢乐今宵 无悔人间 各位教师：因部分学校网络受限等原因，视频难于交流，所以，请各校语文组长将“2010年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试语文试卷分析”下载后，组织老师认真学习、研讨，为2011年中考备考工作诊断、导航！ 《2010年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试语文试卷分析》 I、考试的依据、范围和原则 命题以国家教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》与《2010年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试语文考试说明》为依据，认真贯彻落实内蒙古自治区《关于建立新的评价体系促进初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见》精神，以本届毕业生所用教材和与学生的阅读水平相适应的课外语言材料为命题范围。 立足于语文教学改革的发展，试题符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。 恰当地处理语文课程标准中提出的三个维度的关系，不仅要考查学生语文知识的掌握和语文能力的发展情况，还要反映出学生掌握语文学习方法的情况，并重视考査学生的情感态度和价值观方面的发展状况。 正确处理教材与课外语言材料的关系，以考查学生“得法于课内，运用于课外”的语文能力发展状况。 II、试题结构及内容： 本套试题包括四道大题共26小题，满分为120分。其中：积累与运用题4道，共20分；文言文阅读题6道，共15分；在今年试题中，依据课程标准“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣 　　为了将答卷情况作以全面准确的反馈，我们组织召开了阅卷教师的座谈会，并对二十个试场的600份试卷做了抽样分析。 III、试题情况和试卷反映的问题 2010年初中毕业生学业考试语文试卷抽样分析成绩统计表 （共抽取试卷600份） 题号 得分率 一、积累与运用 1-4 0．81 二、文言文阅读 古诗赏析5--6 0．58 文言文比较阅读7-10 0．64 三、现代文阅读 记叙文11-16 0．69 说明文17-20 0．68 议论文21-25 0．56 四、作文 作文26 0.71 总分 0．68 一、语文积累及运用： 本题包括4个试题： 1题为语段阅读，包括3个小题，测试内容为：①字音、字形②修改病句③仿写；（6分） 2题是按要求默写古诗文，考查学生对古诗词的掌握；（7分） 3题根据九年级下册综和性学习《岁月如歌》改编，考查内容为：①给老师或同学写临别赠言②为毕业纪念册起一个意蕴丰富的名字，并说明理由；（4分） 4题为名著阅读，考查点在于名著中的人物形象，考查学生对名著人物的认识，所选人物均出自《课程标准》推荐的阅读篇目。（3分） 本题答题情况较好，最高分20分，最低分0分，平均分在16.2分。 本道试题得分率约为81%，试卷所反映出的问题是： 1、1⑴题为给形似字注音以及根据拼音写出相应的成语。个别学生对积淀的“淀”和绽放的“绽”注音不准确，“赏心悦目”的 “心”误写为“欣”。 2、1⑵题为修改病句，病因在于语序不当，部分学生没有运用调整法进行修改，而是运用了删除法。 3、1⑶题为仿句练习，错误主要有两种情况：一是没有认真分析例句的句式 特点，所写句子的句式与例句不符，例：“飘散在墨香醇美的书法上”；二是句 式正确，但是词语之间搭配和修饰有问题，例：“鼓动在秧歌欢快的步伐间”。 4、2题为古诗文默写，错别字现象很多。例：长河落日圆（园）；濯清涟而不妖（连、莲）；直挂云帆济沧海（仓、苍）；谁家新燕啄春泥中 “燕”和“啄” 写错；无可奈何花落去（耐）；雪上空留马行处背诵不准确，少数学生写成“雪山”或“雪地”。 5、综合性语文学习3⑴给你印象深刻的老师和同学写临别赠言。主要出现的错误是个别同学没有认真审题，不是写给“xx老师”或“xx同学”，而是写给“老师们”或“同学们”。 3⑵为毕业纪念册起一个意蕴丰富的名字并说明理由。错误主要体现在两个方面：一是出现造词现象，例如：珍