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实用培养策略之六 代币制增强法　　孩子每天练琴都心不在焉，没精打采，在痛苦地消磨时间。妈妈仔细地记下孩子练每一支曲子所用的时间，计算出她一个小时大约要弹多少次练习曲，心里有数之后，妈妈就对孩子说：“我们从今天开始，就按时间来练琴了，妈妈给你规定一些数字，只要你弹够了遍数，就可以去玩儿了。”　　开始，这种方法效果很好。可没多长时间，妈妈发现孩子弹曲子越来越马虎，只有数量而没有质量了。怎么办？妈妈就又想了一个办法。妈妈对孩子说：“妈妈听你弹琴越来越马虎了，这样不好。妈妈再给你提一个新的要求。从今天开始，妈妈给你弹的曲子打分，弹得最好的打5分，依次往下减。你每天弹的曲子只有达到4分以上，才能算一次，否则就不算。”　　这样孩子弹琴虽然认真了，但由于太枯燥了，脸上常常流露出厌烦的表情。为了调动孩子的积极性妈妈给她讲了几次道理，但孩子小，光讲道理作用也不太大，应该以赏识激励为主。妈妈发现孩子特别爱吃巧克力，平时，妈妈轻易舍不得给她买。有一天妈妈对孩子说：“妈妈想这样做：每天把你练琴得的分数算出一个平均数，也就是每天给你记一个平均分，每个月累计下来，你如果能得到20个5分，妈妈就给你买1斤巧克力，你如果能得到25个5分，妈妈就给你买两斤巧克力。放在冰箱里，留给你慢慢地吃，好不好？”孩子一听，高兴地说：“好！”从那以后，孩子每次练琴都特别认真。妈妈也从不食言，每到月底的时候，妈妈都要给孩子买