吉林省长春净月高新技术产业开发区七年级数学上册 第3章 整式的加减教案 （新版）华东师大版.docVIP

第三章 整式的加减 内容 选择 第三章 整式的加减 课标 要求 1.借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义；能. 过程与方法 ：利用思维导图绘制本章知识之间的联系，形成完整的知识结构. 情感态度价值观：感受复习的重要性和必要性，培养良好的学习习惯. 重点 本章知识结构的梳理及总结. 难点 本章知识结构的梳理. 教 学 过 程 课前布置 教师课前布置学生做出本章知识的思维导图. 学生活动 学生小组成员互相欣赏彼此的作品. 教 学 过 程 课上展示 学生代表对组内评选出的最佳作品进行讲解，学生互评，教师点评. 学生小组内进行评价，并选出最佳作品，班级展示. 师生共同梳理本章知识结构 教师组织学生重新梳理本章知识脉络： 1、为了更简明的概括出数量关系的一般规律，我们学习了用字母表示数，而属于数与字母用运算符号连接的式子称之为代数式，那么同学们思考列代数式应注意的事项有哪些？请举例说明； 2、以代数式为基础本章主要研究的是整式，接下来我们主要从两个方面进行回顾——整式的定义和整式的运算； 3、整式包括单项式和多项式. 4、单项式可以从它的定义、单项式的系数和单项式的次数来研究.让学生例举一个单项式并加以说明.如： 等都是单项式；单项式的系数为 ，次数为 ；若是六次单项式，则n等于______；… 5、多项式从它的定