《卖火柴小女孩》课件第一课时.ppt

她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。 这是小女孩第三次擦燃火柴看到的幻象。富商家过圣诞节的奢侈与小女孩的悲惨境地形成鲜明的对比，说明小女孩非常孤独，渴望得到礼物，渴望得到快乐和幸福。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 这段话不光起到了过渡的作用，还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 “她赶紧擦着了一大把火柴”与前文“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗”形成了鲜明的对比，前者的毫不犹豫和后者的踌躇，表达了小女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把火柴”留住幻象中的奶奶。 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 “没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？ 这句话指的是小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。三个“没有”构成排比，写出了小女孩活在这个世界上，只有寒冷、饥饿和痛苦。对于她来讲，摆脱寒冷、饥饿和痛苦的唯一方法只有“死亡”，多么残酷！ 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 为什么她的“嘴上带着微笑”？ 这是对小女孩的神态描写。因为小女孩是在美好的幻象中死去的，所以“嘴上带着微笑”。作者没写小女孩死亡时的痛苦、难过，而是写她在美好的幻象中微笑着死去。这样写更能引起读者深思，体会出蕴含在这个凄凉的故事中的苦味。 “谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”（这句话是什么意思？把他放在全文结尾有什么意思？） 这句话的意思是小女孩冻死了，但谁也不知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往，在幻景中看到过温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，慈爱的奶奶，在幻想中和奶奶一起飞向天国去寻找那“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的生活。 把他放在全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的东西，而结局却是冻死街头。美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比，更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会，对小女孩的不幸遭遇深切的同情。 两个“曾经”指的是 （火柴擦然中产生的?幻象。） 第一个“幸福”的意思是 （小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的） 第二个“幸福”的意思是 （小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。） 通过这两个“幸福”，我们可以感受到： 作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。 课文讲述了怎样的悲惨故事？ 课文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事。 1.小女孩的处境是怎样的？她为什么接连不断地擦燃火柴？ 小女孩的处境很悲惨。大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴；非常饥饿；小女孩感到人情冷漠，痛苦孤独。小女孩之所以接连不断地擦燃火柴，是因为每次擦亮火柴后她都能看到种种美好的幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走，这些能带给她片刻的幸福和欢愉。她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失。 2.小女孩共几次擦燃火柴？每次都看到了什么？你从中能体会到什么？ 小女孩五次擦燃火柴。第一次：看到暖和的大火炉，从中体会到小女孩十分的冷，渴望得到温暖；第二次：看到喷香的烤鹅，从中体会到小女孩非常饥饿，渴望得到食物(渴望吃东西)；第三次：看到美丽的圣诞树，从中体会到小女孩很孤独，渴望得到快乐；第四次：看到慈祥的奶奶，从中体会到小女孩没人疼爱，渴望有人疼她爱她；第五次：看到奶奶带着她离开，从中体会到小女孩很痛苦，渴望得到幸福，还能体会到小女孩对美好生活的向往。 3.作者写小女孩几次擦燃火柴是采用了虚写和实写相结合的表现手法，其中虚写的是什么？实写的是什么？这样写有什么好处？ 虚：指的是她擦亮火柴后看到的种种美好的幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。实：指的是火柴灭了以后的寒冷、饥饿、痛苦、孤独、人们的冷漠无情等残酷的现实。这样写的好处是：写实和写虚交替进行，美好的幻象和残酷的现实更迭出现，更强烈地反衬出现实的冷酷，体现出小女孩命运的悲惨，更深刻地表达作者对小女孩深切的同情，对贫富悬殊的社会的控诉和强烈不满。 * 卖火柴的小女孩 14 课题解读： 《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事。 安徒生： (1805～1875)，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁