2018年春季东北师范《小学教学心理学》.docVIP

期末作业考核 《小学教学心理学》 满分100分 一、简答题（每小题分，共0分）简述皮格马利翁效应 每小题分，共0分。仅作判断不说明理由不得分）1、接受学习就是机械学习。 做笔记对学生的学习没有帮助。 答：错误。做笔记是一种重要的学习策略，其对学生学习的促进作用主要表现在以下三个方面：?(1)做笔记可以引导注意。做笔记能引导学生将注意力集中在某些材料而不是其它材料上，这样就能做到明确重点。(2)做笔记可以帮助学习者对学习材料进行组织，建立材料间的内在联系。(3)做笔记可以帮助学习者在所呈现的信息与已有知识间建立起外在联系。 三、论述题（每小题分，共0分。要求紧扣题意条理清楚） 答：教师应该如何发挥学生的创造积极性、培养其创造性的能力呢？这固然可以从塑造其创造性的人格、训练其创造性的思维品质入手，但更简便、直接、有效的方法是在学生解决课堂学业问题的过程中培养其创造性的理解问题和选择方法的能力。这就需要教师为学生提供能创造性加以解决的学业问题和允许学生大胆思维的课堂情境。下面就是几种有助于学生创造性解决问题的方法。1．为学生创设创造性解决问题的机会（1）对学生进行发散式提问比如在解决一道课堂常见问题时，不要求学生按书上固有程式给出答案，而是要“讲出你所想到的全部方法”、“列出你所想到的所有事物”、“最大限度说出你能联想到什么”、“你认为还有什么情况适合于这种办法”??这种提问方式常可以