做专业化的教师.docx

做专业化的教师　　一、提升自己，做一个不断发展的教师。 　　在新课程目标引领下的有效课堂，是一个把课堂质量作为教育改革发展生命线的课堂。 　　在这个大前提下，我们教师也要以提高课堂质量作为追求目标，做一个不断发展的教师。首先要改变自己的意识，要不断关注学生的进步和发展、有对象意识、有全人概念、关注学生的全面发展、有课堂与效益的观念、关注课堂目标的可测性和量化，让课堂更有效。课堂上常常会出现教学目标与教学效果不一致的现象，本来课前预设的目标，在上课的过程中渐渐就被甩在了脑后，没有关注到课堂的效益；还会出现预设的学生学习效果没有达标的现象，一个问题讲了很多遍，学生还是懵懵懂懂，不明白不会做，考试成绩不理想，没有关注到学生的进步和发展。 　　在如今的新形势下，我们不能只要求学生做一个发展中的人，教师更要不断发展，以适应新的教育需求、新的社会需求。在数学课上，要立足学生的发展，明确课堂的目标，并且科学的确定目标，利用课程资源，不该讲的不讲，该讲的要重点讲，自主合作要有教师的切实指导，以进一步提高课堂质量，做一个不断发展的教师，不断提升自己。 　　二、坚守自己，做一个合格幸福的教师。 　　“教师无小节，处处是楷模”“以人格形成人格”。在学生家长社会各界人士的眼里，教师是智慧的化身、道德的典范。作为教师，在日常生活中要规范自己的言行举止，注重礼仪礼貌，重视每一个细节，从小事做起，从自我做起，用自己的好品质、好行为、好习惯为学生树立榜样。教师的一言一行都蕴藏着别人看不到的影响力在其中，那教师的穿着打扮、日常用语，更有甚者你的兴趣爱好都影响着你的学生。 　　做一个合格幸福的教师，我觉得我们教师要爱我们的学生、爱我们的事业、爱我们自己。坚守工作岗位，坚守人生底线。“十个手指也有长短”，更何况我们的学生？他们之间势必存在着差异，但所有学生，不管是聪明的还是木讷的，是听话的还是淘气的，是家境优越的还是贫困的，都十分需要老师的关爱。爱好学生是容易的事，爱那些让我们操不完心的学生就非易事。因此，我们需要不断地提醒自己、不断地学会爱：学会把每个学生放在与自己平等的位置上；学会尊重学生的人格；学会欣赏学生，挖掘他们的闪光点；学会向学生表达自己的爱；学会把学生看作自己生命中的一部分……只有这样，才能以更好的心态投入工作，才不会抱怨自己付出得太多，因为你会发现：在付出爱的同时，我们也在收获着爱！教师还应该用自己人格的魅力来征服学生：言行举止大方得体，让人心情愉悦；态度亲切自然，让人身心放松；教师还要拥有一颗宽容的心，能善待学生的过错，不讽刺、挖苦学生；做新时代的老师必须永远保持积极进取的心态，及时转变自己的教学理念，自觉跟上时代的步伐；老师必须学会反思，不断地思考、发现并提炼出实践中遇到的教学问题，积极主动地寻求解决方法，使教育教学更加有效；老师必须勤于学习，善于积累，建立起多元化的知识结构，成为一个博学的老师。　　一、提升自己，做一个不断发展的教师。 　　在新课程目标引领下的有效课堂，是一个把课堂质量作为教育改革发展生命线的课堂。 　　在这个大前提下，我们教师也要以提高课堂质量作为追求目标，做一个不断发展的教师。首先要改变自己的意识，要不断关注学生的进步和发展、有对象意识、有全人概念、关注学生的全面发展、有课堂与效益的观念、关注课堂目标的可测性和量化，让课堂更有效。课堂上常常会出现教学目标与教学效果不一致的现象，本来课前预设的目标，在上课的过程中渐渐就被甩在了脑后，没有关注到课堂的效益；还会出现预设的学生学习效果没有达标的现象，一个问题讲了很多遍，学生还是懵懵懂懂，不明白不会做，考试成绩不理想，没有关注到学生的进步和发展。 　　在如今的新形势下，我们不能只要求学生做一个发展中的人，教师更要不断发展，以适应新的教育需求、新的社会需求。在数学课上，要立足学生的发展，明确课堂的目标，并且科学的确定目标，利用课程资源，不该讲的不讲，该讲的要重点讲，自主合作要有教师的切实指导，以进一步提高课堂质量，做一个不断发展的教师，不断提升自己。 　　二、坚守自己，做一个合格幸福的教师。 　　“教师无小节，处处是楷模”“以人格形成人格”。在学生家长社会各界人士的眼里，教师是智慧的化身、道德的典范。作为教师，在日常生活中要规范自己的言行举止，注重礼仪礼貌，重视每一个细节，从小事做起，从自我做起，用自己的好品质、好行为、好习惯为学生树立榜样。教师的一言一行都蕴藏着别人看不到的影响力在其中，那教师的穿着打扮、日常用语，更有甚者你的兴趣爱好都影响着你的学生。 　　做一个合格幸福的教师，我觉得我们教师要爱我们的学生、爱我们的事业、爱我们自己。坚守工作岗位，坚守人生底线。“十个手指也有长短”，更何况我们的学生？他们之间势必存在着差异，但所有学生，不管是聪明的还是木讷的，是听话的还是淘气的，是