《梅兰芳学艺》_1.docx

《梅兰芳学艺》　　教学目标： 　　1、学会本课的生字，美观地书写生字。 　　2、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。 　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学准备： 　　1、课件、生字卡片、、画好田字格 　　2、现在的学生多梅兰芳比较陌生，可让学生先听一听京剧，出示梅兰芳图像与人名，让学生与梅兰芳有一个初步的了解。 　　教学时间：二课时 　　第一课时 　　教学目标 ： 　　1、 使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。 　　2、 学习生字“神、视、活”，指导书写 　　3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　4、 体会梅兰芳苦练眼神的经历，结合课文理解练习6的成语。 　　教学过程： 　　板块一：认识大师。 　　1．课件出示梅兰芳照片。小朋友，你们知道他是谁吗？ 　　⑴课件出示名字“梅兰芳”，“兰”“芳”带拼音。“兰”和“芳”都是生字，“兰”是前鼻音，“芳”是后鼻音，大家要注意读准这两个字音。 　　⑵小朋友，你们知道梅兰芳是干什么的吗？ 　　课件出示文字：梅兰芳是世界闻名的京剧大师。 　　课件点击词语变黄：大师 什么样的人才能被称为大师？ 　　小结：能称为“大师”可不是普通的人，例如绘画本领特别高的人叫——绘画大师；摄影技术十分高超的人叫——摄影大师。能把魔术变得出神入化的人叫——魔术大师。梅兰芳的京剧表演艺术十分高超，就叫——（课件点击词语变黄： 京剧大师）。 　　这位“京剧大师”，不仅在国内演出京剧深受观众的喜爱，而且还先后十多次前往美国、苏联、日本等国进行访问演出，并被美国的两所大学授予文学博士学位，是（点击词语变黄：世界闻名）世界闻名的京剧大师 　　2．京剧是我国的国粹，已经被列入第一批国家非物质文化遗产名录。我们现在就来欣赏一段梅兰芳表演的京剧。 　　课件播放梅兰芳京剧选段及精美剧照。师述：听，他的唱腔是多么圆润；看，他的扮相是多么秀美。这是《霸王别姬》中的虞姬，这是《贵妃醉酒》中的杨玉环，这是《天女散花》中的仙女，这是《穆桂英挂帅》中的穆桂英。梅兰芳在舞台上男扮女装表演旦角五十多年，塑造了无数优美的艺术形象，形成了风格独特的“梅派”艺术，深受国内外观众的喜爱。 　　3．此时此刻，我想小朋友的脑海中一定和老师一样跳出了一个问题，能把你的问题告诉大家吗？出示：说一说 　　课件出示问题：梅兰芳为什么能成为世界闻名的京剧大师？ 　　这节课，我们就来学习他小时候学艺的故事。 　　4．课件补充完整题目：学艺 （“艺”注音） 　　“艺”是生字，“学艺”是什么意思？ 　　点拨：“学艺”在这里是指学唱京戏。 　　板块二：初读课文。 　　1．梅兰芳小时候是怎样学艺的？请小朋友们自己读课文。注意字字读准，句句读通。课件出示读书要求：自读课文，读准读通。 　　2．指导生字读音。课件出示本课生字（注音）： 　　拜 傅 鸽 底 勤 剧 　　兰 芳 紧 或 者 注 视 灵 活 　　这一课共有15个生字，小朋友，你觉得哪些字的读音，是应该提醒同伴注意的？自己先读读。 　　课件点击变黄：勤 紧 灵 注意“勤”“紧”是前鼻音，“灵”是后鼻音。 　　课件点击变黄：者 注 视 这三个字都是翘舌音。 　　请小朋友们再读读这些字，注意读准字音。 　　3．课件出示词语 　　学艺 动摇 或者 注视 　　渐渐 灵活 苦练 终于 　　小朋友，这是课后的8个词语，你们能准确认读吗？试试看。 　　4．指导读好断句。 　　课件出示文中语句： 　　梅兰芳学艺的决心没有动摇。 　　他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 　　小朋友们，这篇课文中这几句话读的时候要注意停顿。听老师读。 　　板块三：感受眼神变化。 　　1.小朋友们，梅兰芳这位世界闻名的京剧大师是不是条件天生就好呢？请小朋友们读一读课文第一自然段。 　　交流点拨： 　　⑴课件出示文中语句：师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。 　　课件点击字体变黄：不是唱戏的料子 　　小朋友们看，这句话中“料子”是什么意思？什么叫做“唱戏的料子”？“不是唱戏的料子”，又是什么意思？ (问题归纳：什么叫不是唱戏的料子？) 　　“不是唱戏的料子”，是说梅兰芳不具备唱好京戏的条件。这是因为——眼睛没有神儿。课件点击字体变黄：眼睛没有神儿。 　　课件出示梅兰芳小时候的照片 小朋友你们看，梅兰芳小时候眼睛有点近视，眼皮总是下垂，眼睛看东西不能传神。 　　⑵句式训练。课件出示训练句式： 　　因为梅兰芳 ，所以师傅说 。 　　师傅说梅兰芳不是 ，是因为 。 　　小朋友们，能根据第一自然段的意思，把上面的句子补充完整吗？ 　　2．后来人们又是怎样评价他的眼睛呢？请小朋友读课文，用“——”画出相关的语句，再读一读。 　　课件出示文中语句：人们都说，梅兰芳的眼睛会说