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大班音乐 小狗抬轿　　目标：　　1.能借助节奏.尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配。　　2.积极.愉快地参与音乐活动，体验歌曲诙谐.幽默的情趣。　　3.能自由结伴，学习分角色表演歌曲。　　准备：　　1.幼儿已学会儿歌《小狗抬轿》。　　2.民乐《喜洋洋》录音。　　3.乐器若干：铃鼓.小铃.响板等。　　过程：　　1.《喜洋洋》韵律活动。　　幼儿随《喜洋洋》的旋律，自由找空间表演敲锣打鼓.抬轿子.扭秧歌等动作，感受喜庆.热闹的欢乐气氛。　　2.尝试将儿歌和歌曲旋律匹配。　　（1）通过提问，帮助幼儿回忆儿歌《小狗抬轿》，引导幼儿边朗诵边有节奏的拍手。　　（2）幼儿欣赏《小狗抬轿》的乐曲，熟悉乐曲旋律。　　（3）幼儿聆听乐曲，并按照节奏打拍子，进一步熟悉乐曲旋律与节奏。　　（4）鼓励幼儿随音乐有节奏.轻声地朗诵儿歌，自然地将儿歌与歌曲旋律进行匹配。　　3.幼儿随歌曲旋律学唱歌曲。　　（1）听着音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。　　（2）幼儿有表情地演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐.幽默的情趣。　　4.歌曲表演。　　（1）幼儿自由结伴，分角色表演歌曲。　　（2）引导部分幼儿继续分角色表演，部分幼儿用乐器即兴地为歌曲伴奏，烘托活动气氛。 　　目标：　　1.能借助节奏.尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配。　　2.积极.愉快地参与音乐活动，体验歌曲诙谐.幽默的情趣。　　3.能自由结伴，学习分角色表演歌曲。　　准备：　　1.幼儿已学会儿歌《小狗抬轿》。　　2.民乐《喜洋洋》录音。　　3.乐器若干：铃鼓.小铃.响板等。　　过程：　　1.《喜洋洋》韵律活动。　　幼儿随《喜洋洋》的旋律，自由找空间表演敲锣打鼓.抬轿子.扭秧歌等动作，感受喜庆.热闹的欢乐气氛。　　2.尝试将儿歌和歌曲旋律匹配。　　（1）通过提问，帮助幼儿回忆儿歌《小狗抬轿》，引导幼儿边朗诵边有节奏的拍手。　　（2）幼儿欣赏《小狗抬轿》的乐曲，熟悉乐曲旋律。　　（3）幼儿聆听乐曲，并按照节奏打拍子，进一步熟悉乐曲旋律与节奏。　　（4）鼓励幼儿随音乐有节奏.轻声地朗诵儿歌，自然地将儿歌与歌曲旋律进行匹配。　　3.幼儿随歌曲旋律学唱歌曲。　　（1）听着音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。　　（2）幼儿有表情地演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐.幽默的情趣。　　4.歌曲表演。　　（1）幼儿自由结伴，分角色表演歌曲。　　（2）引导部分幼儿继续分角色表演，部分幼儿用乐器即兴地为歌曲伴奏，烘托活动气氛。 　　目标：　　1.能借助节奏.尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配。　　2.积极.愉快地参与音乐活动，体验歌曲诙谐.幽默的情趣。　　3.能自由结伴，学习分角色表演歌曲。　　准备：　　1.幼儿已学会儿歌《小狗抬轿》。　　2.民乐《喜洋洋》录音。　　3.乐器若干：铃鼓.小铃.响板等。　　过程：　　1.《喜洋洋》韵律活动。　　幼儿随《喜洋洋》的旋律，自由找空间表演敲锣打鼓.抬轿子.扭秧歌等动作，感受喜庆.热闹的欢乐气氛。　　2.尝试将儿歌和歌曲旋律匹配。　　（1）通过提问，帮助幼儿回忆儿歌《小狗抬轿》，引导幼儿边朗诵边有节奏的拍手。　　（2）幼儿欣赏《小狗抬轿》的乐曲，熟悉乐曲旋律。　　（3）幼儿聆听乐曲，并按照节奏打拍子，进一步熟悉乐曲旋律与节奏。　　（4）鼓励幼儿随音乐有节奏.轻声地朗诵儿歌，自然地将儿歌与歌曲旋律进行匹配。　　3.幼儿随歌曲旋律学唱歌曲。　　（1）听着音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。　　（2）幼儿有表情地演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐.幽默的情趣。　　4.歌曲表演。　　（1）幼儿自由结伴，分角色表演歌曲。　　（2）引导部分幼儿继续分角色表演，部分幼儿用乐器即兴地为歌曲伴奏，烘托活动气氛。