教学小故事：最美是童年与教学小故事：阴雨.孤寂.女孩合集.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1教学小故事：最美是童年与教学小故事：阴雨.孤寂.女孩合集教学小故事：最美是童年教学小故事：最美是童年小慧灵和王好是同桌，两个小东西，一个梳着两个羊角辫儿，圆圆脸，一张略宽的一字型嘴巴，总能听到从那张小嘴巴里发出的快乐而干净的笑声。一个梳着小平头，瘦瘦小小，跟慧灵的活泼开朗正好相反，好好经常抿紧自己的小嘴，总是一副极其乖巧听话的样子。虽然两个人性格反差较大，但是两个小人相处甚欢。今天的语文课上，我在范读完课文后，让孩子们自己读课文并且圈划生字，然后自己带着拼音读三遍，再同桌之间互相认读。我在座位间巡视，检查孩子们是否把生字都圈划好，是否在认读识记，是否在同桌之间互相识记。四个大组从第一二大组中间走进去，绕到后面，再从第三四大组之间转出来，孩子们都在按部就班地按要求识记着。就快要检查完了，站在前面数第二位检查的我，一下子被第一位的两个小家伙吸引住了，只见那个扎着两个羊角辫儿的小人儿也不知是怎么样让自己的身体靠近了同桌，然后就看见那个扎着两个羊角辫的小脑袋靠近了那个长着浓密短发的小脑袋，接下来那个羊角辫小脑袋侧过脸来，露出了半张开心的笑脸，愉快的笑容毫不掩饰地绽放在那张小脸上，更让我感动的一幕出现了，小丫头用自己的小鼻子去触碰小男孩的脸，就像我们大人哄逗小孩子一样，接下来是一串银铃般的笑声。面对着这样一个活泼快乐的小丫头，我们那个小男孩好像没什么回应，正襟危坐，连看都没看小女孩一眼，不知是害羞呢，还是小深沉，反正人家用小手不停地摩挲着书页，目不斜视。“两小无猜”！这个词一下子就蹦了出来。这就是两小无猜！我兴致大发，赶紧绕到坐在第一位的他们的桌前，忍不住笑地望着慧灵，满是期待的望着他们俩，我真想分享他们的快乐。面对我充满好奇的询问，回应我的是慧灵像只小青蛙一样咧大了嘴巴，又是一串银铃般的笑声回荡在我的耳畔。不明就里的我，循着这份痛真，也跟着呵呵呵地笑起来，真心的笑，虽然不知为什么，但是我敢保证我的笑声是干净而纯粹的。两个小东西谁也没告诉我他们之间到底发生了什么好笑的事情，发生了什么属于他们的好笑的事情，但是我感谢亲爱的小不点们，感谢他们用童真教会了我简单地看世界，感谢他们用最纯洁最干净的笑声告诉了我什么叫快乐，感谢他们让我再一次感受到了最美是童年。在他们的感染下，俯身巡视了一圈的我心情豁然开朗，带着愉快的心情我和孩子们一起走进了课文。教学小故事：阴雨.孤寂.女孩教学小故事：阴雨.孤寂.女孩【题记】一支劲曲——献给青春的歌,写给年轻，写给生活，写给天下朋友。文章背景：1994年9月，作为XX师专一名“双优生”，我被分配到县域最为偏僻的一所中学——XX中学，美其名曰“到艰苦的环境中磨练”。XX中学座落在XX村北500米处，距离XX镇约有十余公里的路程，砂石路坑坑洼洼，颠簸不平，学校区域之偏之僻可想而知。这里绝大部分老师都住在周边的村落，只有寥寥几家临时性居住在校内，每逢周末假期，校园显得异常的寂静与安宁，简直让人窒息。我进入该校的第一个春天，天公有意捉弄一个孤独的失意者，竟然连下了两个多月的阴雨，学校外出的道路每逢雨季地面泥泞深陷，举步维艰。因为道路湿滑难行，我很少外出活动散心，只得把自己留在小屋里，任凭寂寞和孤独的煎熬——阴雨绵绵的天气，总给人的心境雾罩一层阴影，为本来静谧可怕的小屋营造了一种抑郁、悲凉的氛围。在这所天荒地远、极度偏僻的校舍生活，除了每周七八节课的较量，尽是自由支配的时间。面对可怕的自由，虑及放荡不羁的无拘无束，我茫然若失，不知所措。“走出校园，步入田野去吧!”我这样怂恿自己，硬是把自己的脚迈了出去。眼下已是阳春三月，广袤田野，绿意盎然，花香四溢，本可打动我愁感的心。可这一回我的心却没有走出阴霾，而只独自留在紧锁的小屋里，深味着死一样的寂寞和魔一样的悲凉。“哎，终于没有走出自己的心坎！”我拒绝了大自然传递入眼的美色，这样伤感的说出自己的心里话。只好低一脚、高一脚的朝着自己的“牢房”走去，带着一种莫名的失落。我禁不住的问自己，是思念家乡？不是！因为我知道，翅膀成熟的燕子总要从窝边飞走；留恋大学生活?不是!因为我懂得，繁华的都市生活不可常有；伤悲眼前困境？更是不会！因为我坚信逆境造就人才。真感到苦恼，这种莫名的失落又会是什么呢？世间总会是这样，不愿做的事偏偏逼着你去做。对于经久不息的雨声，你明明厌听，却又不得不听，以至于硬着头皮去听。一个人呆在小屋里，冷对清风，凄凄惨惨。奢想从雨声中猎寻愉悦，好让枯竭的心不让小屋锁住。嘈嘈的雨声，凄切的寒意掩盖了一切。未让我的欲想得逞。搓搓冰冷的双手，摸摸发紫的面庞，跺着冻僵的脚腿，叹着粗粗的声气，我的目光只好收回小屋，任听心灵接受孤寂的煎熬。忽而我发疯似的从小屋冲了出去，冒冒失失地撞上了街头，冷清的小街并未升起我的愉悦。我悻悻的站在路边。“你叫