室内设计基本知识.docVIP

室 内 设 计 主讲教师：于泉城授课班级：周别：授课时间： 室 内 设 计授课教师：于泉城 讲授时间： 讲授课程： 室内设计 授课班级： 教学目的：让学生掌握室内环境设计其实质是研究人的各种生活和各种工作活动所需的理想空间环境，以满足人的生理功能和心理功能的需要。教学重点：室内设计的应用教学难点：知识的应用课 时:96教学方法：以现实中的人与环境的问题引出课题以提问的形式与学生互动,激发学生的学习热情。 运用多媒体的手段给学生看图片和了解室内设计的成功案例教学内容：室内设计1.室内环境与空间设计2.功能与环境空间环境空间大致可分为两大类：1室外环境{自然山林 城市乡村 街道广场 江湖海洋 蓝天苍穹}2室内环境{空中——飞机，飞船等的机舱内。 地上——各类建筑物内，火车，汽车内。 地下——地下车站，隧道 ，地下城市等。 海上——轮船，舰船船舱内。 水下——潜艇，水下宫殿。}? 这些空间都有其特定的条件和功能的要求，而人们大部分时间是生活在室内环境中，与人的关系最为密切。因此，室内环境设计其实质是研究人的各种生活和各种工作活动所需的理想空间环境，以满足人的生理功能和心理功能的需要，从科学技术上看，可以想象，如果到没有空调设施和光照适宜的地下车站，和进入黑暗的洞窖没有什么差别。?? 功能的有机联系任何建筑物的室内都是由自身各组成部分的不同功能的空间所组成。像住宅是由门厅，起居室，卧室，卫生间，厨房和餐室等家庭日常生活必需的居住空间与辅助空间组成。它们有机联系如图。展览厅的功能关系由上可知，进行室内环境设计时，必须首先分析该设计中相互关联的建筑，部门，空间及其活动情况。哪些空间相毗邻，哪些空间是主要的，哪些空间应隔离或相互融合。建筑的功能系统所需的环境建筑的功能系统是按其服务内容和特点而定，需要配置与之相适应的环境。娱乐性建筑 以运动为主的俱乐部,常常配置球类,划船,游泳池等环境。??（二）文教卫生建筑 有图书馆，综合性的文化中心，中小学，幼托，医院。???（三）商业性建筑商业性建筑门类众多，大致可分为三大类；即买卖行业，服务行业和饮食行业。这些行业的主体包含衣，食，住和生活辅助等四个方面。??第二节????????? 空间的构成建筑空间与审美心理建筑的审美特征。主要是它的环境气氛造型风格和象征涵义。? 审美心理是有不同时代，不同信仰，不同阶段的烙印。?不同地域，不同民族，不同文化，不同时代，不同社会地位，不同世界观，不同信仰，不同修养和社会阅历的人都会产生不尽相同的审美判断。??? 点，线，面与建筑空间的构成。如果对形形色色的复杂的建筑形态进行分解，则可得到点，线，面和体等构成要素。一根柱子的平面投影是点，正侧面投影都是一根线，一面墙的平面，侧面是一根线，正投影则是一个面。三根柱子，二块墙面或一根柱子和一块墙面，或二块楼板等等，都可构成最简单的空间。第三节????????? 空间的性格 空间的性格是空间环境在人的生理和心理上反映的人格化。由于构成空间的各种素材不同，形状不同，以及比率，景物，比例，照明，色彩，材料等等的变化，会形成种种不同性格的空间。 如：温暖的空间，明亮的空间，寒冷的空间。 亲密的空间，黑暗的空间，恬静优美的空间。 典雅古朴的空间，开放的，无拘束的空间。 及有机的空间，富有魅力，诱惑的空间等等。??第四节????????? 空间的序列 空间的序列是指空间环境的先后活动的顺序关系，是建筑师按建筑功能给予合理组织的空间组合。各个空间之间有着顺序，流线和方向的联系。????空间序列设计随建筑类型的不同而变异。建筑物因使用功能不同，其空间序列设计的构思，布局以至处理手法也是变化多端的除了要熟悉和掌握空间序列设计的一般规律外，还需随其环境的具体条件的不同而灵活采取不同的处理方法。一般规律如下：序列——开端，要有吸引力展开——过渡，培养感情，有引导，启示，酝酿，期待的功能。高潮——序列设计中的主体。结尾——由高潮回复平静，使人去回味，去追思高潮的余音。??空间序列的手法空间序列设计是设计师根据物质功能和精神功能的要求，运用各种建筑符号进行创作的。但同样的主题，创作的序列也是因人，因事和所提供的条件等不同而千差万别，但是作为设计手法的共性，有如下几点值得注意。????? 导向性????? 视线的