公式法,因式分解法解一元二次方程学案、模拟及其答案.docVIP

PAGE 年 级初三学 科数学版 本北师大版内容标题公式法、因式分解法解一元二次方程编稿老师【本讲教育信息】一、教学内容公式法、因式分解法解一元二次方程二、教学目标1、通过用配方法解字母系数的方程，发现并掌握方程的公式解，体会用公式法解方程的含义与便利。2、会用公式法解简单的数字系数的一元二次方程。3、会用分解因式法（提取公因式法、公式法）解形如和的特殊的简单的数字系数的一元二次方程。4、能根据具体的一元二次方程的特征，灵活选择学过的方程的解法，体会解决问题方法的多样性。三、知识要点1、用配方法解一般的字母系数的方程2、求根公式：3、用求根公式解一元二次方程的方法称为公式法，会用公式法解一元二次方程。4、分解因式法的含义当一元二次方程的一边为0，另一边易于分解成两个因式的乘积时，我们可以先把代数式分解成两个一次因式的乘积，然后求解。这种解一元二次方程的方法称为分解因式法。5、用提取公因式法解一元二次方程6、利用公式法解一元二次方程（1）平方差公式：（2）完全平方公式：7、注意不能用直接约分解一元二次方程这里我们不能确定四、重点难点重点：1、用配方法解一般字母系数的一元二次方程，通过配方法解方程得到方程的公式解。2、理解掌握一元二次方程的求根公式，会利用公式法解一般的一元二次方程。3、会用分解因式法（提取公因式法、公式法）解一些简单的数字系数的一元二次方程。4、根据具体的一元二次方程的特征，灵活选择学过的方程的解法，体会解决问题方法的多样性。难点： 1、用配方法解一般字母系数的一元二次方程，通过配方法解方程得到方程的公式解。2、理解掌握一元二次方程的求根公式，会利用公式法解一般的一元二次方程。3、根据具体的一元二次方程的特征，灵活的选择方程的解法，体会解决问题方法的多样性4、通过分解因式法的学习，加深体会降次、转化等数学思维方法。【典型例题】解一元二次方程：ax2+bx+c=0（a≠0）解：两边都除以一次项系数：a 问：为什么可以两边都除以一次项系数：a答：因为a≠0配方：加上再减去一次项系数一半的平方 即：问：现在可以两边开平方吗？答：不可以，因为不能保证 问：什么情况下 学生讨论后回答：答：∵ a≠0∴ 4a20要使只要使b2－4ac≥0即可∴当b2－4ac≥0时，两边开平方取“±” 得：问：如果b2－4ac0时，会出现什么问题？答：方程无解应该注意的几个问题：（1）中运算的符号出现错误和通分出现错误（2）不能主动意识到只有当b2－4ac≥0时，两边才能开平方（3）两边开平方，忽略取“±”。例１、判断下列方程是否有解：（口答）（1）2x2+3=7x （2）3x2+2x+1=0演算或口算出b2－4ac，从而判断是否有根上述方程如果有解，求出方程的解第（1）题例：解方程 2x2+3=7x先将方程化成一般形式，确定a，b，c的值，判断方程是否有解，写出方程的解解：2x2－7x+3=0a=2，b=－7，c=3∵b2－4ac=（－7）2－4×2×3=250∴即x1=3，x2=例2、一个数的平方与这个数的3倍有可能相等吗？如果能，这个数是几？你是怎样求出来的？方法A：设这个数为x，根据题意，可列方程x2=3x∴x2－3x=0∵a=1，b= －3，c=0∴ b2－4ac=9∴ x1=0，x2=3∴ 这个数是0或3。方法B：：设这个数为x，根据题意，可列方程x2=3x∴ x2－3x=0x2－3x+（）2=（）2（x－）2=9/4∴ x－=或x－= －∴ x1=3，x2=0∴这个数是0或3。方法C：设这个数为x，根据题意，可列方程x2=3x∴ x2－3x=0即x（x－3）=0∴ x=0或x－3=0∴ x1=0，x2=3∴ 这个数是0或3。方法D：设这个数为x，根据题意，可列方程x2=3x当x=0时，方程成立，故x1=0当x≠0时，两边同时约去x，得∴x2=3 ∴这个数是0或3。我们再来看方法c解方程x2=3x的方法，他是把方程的一边变为0，而另一边可以分解成两个因式的乘积，然后利用a×b=0，则a=0或b=0，把一元二次方程变成一元一次方程，从而求出方程的解。我们把这种解一元二次方程的方法称为分解因式法，即当一元二次方程的一边为0，而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时，我们就采用分解因式法来解一元二次方程例3、x－2=x（x－2） 分析：解方程时因为方程的左、右两边都有（x－2），所以可把（x－2）看作整体，然后移项，再分解因式求解。解：原方程可变形为 （x－2）－x（x－2）=0 ∴（x－2）（1－x）=0∴ x－2=0或1－x=0∴ x1=2，x2=1例4、（x+1）2－25=0分析：方程（x+1） 2－ 25=0的右边是0，左边（x+1） 2－25可以把（x+1）看作整体，这样左边就