实数指数幂20121108.pptVIP

学案反馈 存在的问题： 1.对于实数指数幂的运算法则应用不熟练 2.分数指数幂与根式的互化不熟练 3.化简的形式不统一 学习目标 1.准确理解实数指数幂的概念，熟练掌握实数指数幂运算法则的应用； 2.自主学习,合作学习，探究实数指数幂运算的规律和方法； 3.激情投入,高效学习，体验学习数学的快乐。 高效展示 精彩点评 实数指数幂运算：方法规律总结 总结评价 【课堂小结】 1.知识方面： 2.数学思想方面： * 课本、导学案、典题本、练习本、笔记本、最重要的是激情和坚决清除底子的决心！ 课前准备: 3.1.1 实数指数幂及其运算 第三章 基本初等函数（Ⅰ） 初中关于幂的概念及运算 ①同底数幂相乘，底数不变，指数 ，即 ②同底数幂相除，底数不变，指数 ，即 ③幂的乘方，底数不变，指数 ，即 ④积的乘方，等于各因式幂的积，即： 幂 底数 指数 n个a 1、幂的概念: 2、幂的运算法则: 相加 相减 相乘 ①同底数幂相乘，底数不变，指数 ，即 ②同底数幂相除，底数不变，指数 ，即 ③幂的乘方，底数不变，指数 ，即 ④积的乘方，等于各因式幂的积，即： 幂 底数 指数 n个a (1)幂的概念: (2)幂的运算法则: 相加 相减 相乘 基础知识梳理 1、正整数指数幂 在运算法则②中，若去掉mn会怎样？ 将正整数指数幂推广到整数指数幂 m=n mn ？ 2、根式 求a的n次方根的运算，叫做开方运算 方根定义： ....... 由特殊到一般 根式 性质 （n1,n∈N+） 通过动手练习，总结根式的性质。 3、分数指数幂： = 练习：用分数指数幂表示下列各式： 有理数指数幂 运算法则: 正整数 指数幂 实数 指数幂 有理数 指数幂 整数 指数幂 负整数 指数幂 分数 指数幂 无理数 指数幂 内容： 如何理解根式的两个性质？ 如何牢记根式和分式的互化公式？ 化简过程中化简到什么程度？ 对实数指数幂的运算一般运算顺序是什么？？ 目标： （1）小组长首先安排讨论任务，人人参与，热烈讨论，积极表达自己的观点，提升快速思维和准确表达的能力。 （2）小组长调控节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。 （3）讨论时，手不离笔、随时记录，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。 合作探究（8分钟） 后黑板 后黑板 后黑板 后黑板 前黑板 前黑板 展示位置 2组 例1（2） 5组 例2（3） 1组 例1（1） 6组 例3 展示内容 展示小组 例1（3） 3组 例2（1）(2) 4组 目标： （1）展示人规范快速，总结规律（用彩笔）； （2）其他同学讨论完毕总结完善，A层注意拓展，不浪费一分钟； （3）小组长要检查落实，力争全部达标 6组 5组 4组 3组 2组 1组 展示小组 9组 7组 点评 后黑板 后黑板 后黑板 前黑板 前黑板 前黑板 展示位置 例1（2） 例2（3） 例1（1） 例3 展示内容 例1（3） 例2（1）(2) 8组 目标： （1）点评对错、规范(布局、书写)、思路分析（步骤、易错点），总结规律方法用彩笔, （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 （3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。科研小组成员首先要质疑拓展。 一、（1）化负指数为正指数， （2）化根式为分数指数幂， （3）化小数为分数 (4)遇乘积化同底或同指数幂 二、对于计算的结果，不强求统一用什么形式来表示， 但结果不能同时含有根号和分数指数，也不能既含有分 母又含有负指数。 (1)特殊到一般 （2）化归与转化 （1）实数指数幂运算法则及其应用 （2）根式的性质 3.学科班长：（1）.回扣目标 总结收获 （2）.评出优秀小组和个人 *