八年级物理下册第九章第1节二力平衡课件新版苏科版.pptVIP

* 第九章 力与运动 一、二力平衡 静止状态 匀速直线 运动状态 下列物体各处于什么状态？它们分别受到哪些力的作用？ 一、物体的平衡状态 物体在几个力的作用下保持静止或匀速直线运动，我们就说该物体处于平衡状态。 练习：下面物体中处于平衡状态的是( ) A.在足球场上滚动的足球 B.机场上降落的飞机 C.在水平公路上匀速行驶的汽车 D.在空中飞行的人造地球卫星 保持 静止 匀速直线运动 受力 平衡力 2个力 二力平衡 活动9.2 探究二力平衡的条件 两个力的： ①大小可能相等、 ②方向可能相反、 ③可能作用在 同一直线上。 2、作出猜想： 3、设计实验： 实验中： 1、研究对象是什么？ 2、它受到几个力的作用？怎样处理？ (由于小卡片的重力远小于钩码对卡片的拉力，所以小卡片的重力可忽略不计。) 物理方法：忽略次要因素，突出主要因素，建立理想模型。 物理方法：由于决定二力平衡的条件有多个，因此控制变量法是实验中必须采用的方法。 小（轻质）卡片 F1 F2 G 探究 1.如何使两个力大小不相等？ 2.如何使两个力不在一条直线上？ 3.如何使两个力方向不相反？ 4.如何使两个力不作用在同一个物体上？ 改变钩码的数量 将小卡片旋转一定角度 将钩码挂在小卡片的同一侧 将小卡片剪开 三、二力平衡的条件: 当作用在____________的两个力_____________、__________，且作用在______________时, 这两个力才能平衡。 同一物体上 大小相等 方向相反 同一条直线上 四个条件缺一不可 观察：小卡片上原来是静止的，当不满足这些条件时小卡片分别所处的状态，能否保持静止。 探究 　如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片 (重力可忽略不计)两对角 的线分别跨过左右支架上 的滑轮，在线的两端挂上 钩码，使作用在小卡片上 的两个拉力方向 ， 并通过调整 来改变拉力的大小。 相反　 钩码的数量 学以致用 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究____________________________________。 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_______________。 (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。 其主要原因是________。 A．减小摩擦力对实验结果的影响　　 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 不能 不在同一条直线上的两个力能否平衡　 把小卡片剪开 A “高空王子”阿迪力 阿迪力在走钢丝时，手中拿着一根长杆，它起到了什么作用呢？ （便于调整身体的重心，使重力作用线通过钢丝，从而使重力与支持力在同一条直线上，以保持身体的平衡） Ｇ Ｆ 学以致用 如何判断是不是二力平衡？ 1.根据二力平衡的条件判断 (1)下列四图反映了二力平衡的是( ) F1=5N F2=5N A F1=3N F2=5N B F1=5N F2=5N C F1=5N F2=5N D (缺一不可) D 学以致用 如何判断是不是二力平衡？ 1.根据二力平衡的条件判断 (缺一不可) 2.根据物体的运动状态判断 (2)下面物体中受的是平衡力的是( ) A.在足球场上滚动的足球 B.机场上降落的飞机 C.在水平公路上匀速行驶的汽车 D.在空中飞行的人造地球卫星 (平衡状态) C 1．下图中，二力能平衡的是（ ） 5N 5N 3N 3N 2N 2N 2N 2N A B C D B 随堂反馈练习 当堂反馈 2．一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（ ） 　A 肯定是平衡力 　　　B 肯定不是平衡力 　C 可能是平衡力，也可能不是平衡力 　D 无法确定 B 3. 一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪对是平衡力（ ） 书受到的重力和桌子对书的支持力 书受到的重力和书对桌子的压力 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 书受到的重力和桌子受到的重力 A 方法：先看受力物体是否一样，再看力的方向是否相反 　4.起重机吊着5×104N 的重物，当重物静止时