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CDIO大纲 指标 分值 5 4 3 2 1 0 1.技术知识和推理 1.1 相关科学知识 1.2 核心工程基础知识 1.3 高级工程基础知识 2.个人能力、职业能力和态度 2.1 工程推理和解决问题的能力 2.1.1发现问题和表述问题 评估数据和问题表象 分析假设和偏差源 把握总体目标、分清事情的主次 制定解决方案（包括建模、求解析解和数值解、定性分析、实验、不确定性分析） 2.1.2 建模 应用假设简化复杂的系统和环境 选择并应用概念性和定性模型 选择并应用定量模型与模拟 2.1.3 估计与定性分析 估计量级、范围、趋势 应用实验验证一致性和误差（范围、单位等） 展示解析解的一般性 2.1.4 带有不确定性的分析 提取不完整和不清晰的信息 应用事件和序列的概率统计模型 工程成本效益分析和风险分析 讨论决策分析 安排裕量和储备 2.1.5 解决方法和建议 综合问题的解决方案 分析解决方案的关键结果和测试数据 分析并调整结果中的偏差 形成总结性建议 评估解决问题过程中可以改善的地方 2.2 实验和发现知识 2.2.1建立假设 选择需要验证的关键问题 建立需要测试的假设 讨论对照和对照组 2.2.2查询印刷资料和电子文献 选择文献检索的策略 应用图书馆工具（在线检索、数据库、搜索引擎等）检索并获取信息 主要信息的整理与分类 信息的质量和可靠性甄别 提取信息中重点和创新的内容 找出尚未解决的研究问题 列出参考文献 2.2.3 实验性的探索 制定实验概念和策略 讨论当人为实验对象时应考虑的问题 构建实验 执行实验规定和实验步骤 进行实验测量 分析和报告实验数据 对照已有模型比较实验数据 2.2.4 假设检验与答辩 讨论数据的统计有效性 讨论所用数据的局限性 形成由数据、需求和价值支持的结论 评估知识发现过程中可以改善的地方 2.3 系统思维 2.3.1 全方位思维 识别并定义一个系统、系统行为和系统单元 应用跨相关学科的方法，保证对系统的全方位理解 认识系统的社会、企业和技术的背景环境 识别系统与外界的交互作用和对系统行为的影响 2.3.2 系统的显现和交互作用 讨论为定义系统和系统建模所需的抽象化 识别系统所表现的行为和功能特性（意向中的和意向外的） 识别系统单元间的重要接口 认识系统随时间的演化 2.3.3 确定主次与重点 找出并区分与系统整体相关的全部因素 找出整体系统中的驱动因素 解释为解决驱动问题所进行的资源分配 2.3.4 解决问题时的妥协、判断和平衡 找到系统的紧张关系和用妥协方法去解决问题的因素 选择并使用解决问题的办法，通过平衡各种因素消除紧张关系，优化整体系统 对比性描述系统在生命周期内的灵活解和最优解 评估系统思维过程中可以改进的地方 2.4 个人能力和态度 2.4.1 主动性与愿意承担风险 看到主动采取行动的必要性和机会 讨论一个行动所带来的利益和风险 解释启动项目的方法和时机 以适当的行动展示开拓新生事物的领导才能 采取明确行动，做出结果，总结工作 2.4.2 执着与变通 有自信、有激情、热爱事业 强调努力和紧张工作，关注细节的重要性 展示具有应变能力 愿意并且能够独立工作 愿意与他人合作，考虑和接受各种观点 能接受并正面对待批评 平衡个人生活和职业工作 2.4.3 创造性思维 具有概念化和抽象化能力 具有综合和通用化能力 解释发明过程 讨论创造性在艺术、科学、人文与技术中的作用 2.4.4 批判性思维 分析问题 选择逻辑论点和解决方法 评价