《我应该感到自豪才对》教学设计三-.docxVIP

《我应该感到自豪才对》教学设计三　　 作者：佚名 　　转贴自：转载 　　点击数：76 第二课时 　　 教学目标： 　　　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，能有条理地讲述这个故事。 　　　　　2、学会本课16个生字，其中田字格上面的4个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 　　　　　3、弄清课文三、四节，懂得骆驼的驼峰，脚掌，眼毛在沙漠里的特殊的用处。 　　　　　4、理解课文内容，树立正确的审美观点。 　　　　教学重点、难点： 　　　　　1、有感情朗读课文，有条理讲述故事。 　　　　　2、重点理解三、四节，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛的作用. 　　　　教学时间：二教时 　　　　教学过程： 　　　　一、复习一、二自然段 　　　　　1、上节课我们学习了《我应该感到自豪才对》，我们知道原来小骆驼心里十分委屈，是为什么而委屈呢？ 　　　　　2、指名答，并板书： 　　　　　　脚掌　　驼峰　　眼睛 　　　　　委屈（难看） 　　　　　　　　　又大又厚　　两个疙瘩　　两层眼毛 　　　　　3、师读妈妈的话，提问：听了妈妈的话，你最想知道什么？ 　　　　　学生自由提问。 　　　　二、创设情境，继续新课 　　　　（一）教学第三、四自然段 　　　　1、也正是由于骆驼妈妈带小骆驼到沙漠里走了一趟以后，小骆驼不再委屈，而是自豪（板书：自豪），是什么让它自豪呢？ 　　　　出示课文第五自然段。 　　　　2、“我们